Педагогическая и возрастная психология

Липкина А. И. : Психология ребенка и формирование нравственных компонентов его мировоззрения 80'1 с.11
Гальперин П. Я. , Данилова В. Л. : Воспитание систематического мышления в процессе решения малых творческих задач 80'1 с.31
Салмина Н. Г. , Колмогорова Л. С. : Усвоение начальных математических понятий при разных видах материализации объектов и орудий действия 80'1 с.47
Полуянов Ю. А. : Формирование способности целостного восприятия цвета у детей 80'1 с.101
Коровяковская Е. П. , Юдина О. Н. : К психологической характеристике эффективности учебно-ролевых игр 80'1 с.112
Никольская А. А. : Труды П. П. Блонского - ценный источник психолого-педагогических знаний 80'1 с.142
Шестакович Л. Н. : Психологические предпосылки успешного овладения профессией учащимися профтехучилищ 80'1 с.148
Лидерс А. Г. : В. Хенниг. Мотивы учения у школьников 80'1 с.161
Лидерс А. Г. : Г. Мелхорн, Х-Г. Мелхорн Исследование творческого мышления у школьников, учащейся молодежи и студентов 80'1 с.162
Божович Л. И. : Психология умственно отсталого школьника 80'1 с.165
Гамезо М. В. : Диагностика умственного развития дошкольников 80'1 с.170
Свядощ А. М. : Половое воспитание детей 80'1 с.172
Матюшкин А. М. : Психолого-педагогические проблемы непрерывного образования 80'1 с.178
Фарапонова Э. А. , Данюшевская Т. И. : Психолого-педагогические проблемы совершенствования трудового обучения 80'1 с.182
Захарова А. В. , Фарапонова Э. А. : Актуальные проблемы обучения и воспитания ученика социалистической школы 80'1 с.185
Юркевич В. С. : Развитие начальных уровней познавательной потребности у школьника. 80'2 с.83
Калин В. К. , Панченко В. И. : Изучение волевой активности школьников в связи с особенностями их продуктивного мышления. 80'2 с.93
Дьяченко О. М. , Кириллова А. И. : О некоторых особенностях развития воображения у детей дошкольного возраста. 80'2 с.107
Фридман Л. М. : О теории учебно-воспитательной самодеятельности. 80'2 с.115
Иванова Л. Г. : Овладение обобщенными образами и использование их учащимися в решении учебных задач. 80'2 с.118
Божович Е. Д. : Некоторые вопросы обучения по образцам. 80'2 с.135
Козинцева Т. Н. : Индивидуальный подход к подросткам в процессе формирования их организационно-общественной деятельности. 80'2 с.147
Ипполитов Ф. В. : К проблеме учебной перегрузки школьников. 80'2 с.160
Дорохина В. Т. : Причины трансформации учебного задания учащимися 80'3 с.54
Иванова И. П. : Обучаемость и память учащихся I класса школы 80'3 с.109
Ворсобин В. Н. , Жидкин В. Н. : Изучение выбора цвета при переживании положительных и отрицательных эмоций дошкольниками 80'3 с.121
Кваде В. , Трусов В. П. : Исследование возможности коррекции неадекватной самооценки подростка 80'3 с.130
Гузман Р. Я. : Роль совместной деятельности в решении учебных задач 80'3 с.133
Маркова А. К. : Самообразование школьников 80'3 с.149
Давыдов В. В. , Рубцов В. В. : Ангушев Г. И. Саморегуляция психической деятельности школьников 80'3 с.161
Ханин Ю. Л. : Смолл Ф. , Смит Р. (ред. ). Психологические перспективы исследования детского спорта 80'3 с.166
Лидерс А. Г. : Шрёдер Гарри. Личность учителя и действенность воспитания 80'3 с.172
Фельдштейн Д. И. : Психологические проблемы общественно полезной деятельности как условия формирования личности подростка 80'4 с.69
Рубцов В. В. : Роль кооперации в развитии интеллекта детей 80'4 с.79
Захарова А. В. , Андрущенко Т. Ю. : Исследование самооценки младшего школьника в учебной деятельности 80'4 с.90
Коростелев А. Ю. : Психологические особенности организации совместного учебного действия школьников 80'4 с.112
Кирильцева А. А. : Психологические особенности производственной адаптации выпускников профессионально-технических училищ и средней школы 80'4 с.118
Лидерс А. Г. : Восприятие и феномены несохранения 80'4 с.129
Федотчев А. И. : Влияние школьного обучения на развитие памяти ребенка 80'4 с.132
Фарапонова Э. А. : Психологические проблемы совершенствования трудовой политехнической подготовки школьников 80'4 с.178
Маркова А. К. : Пути исследования мотивации учебной деятельности школьников 80'5 с.47
Абраменкова В. В. : Совместная деятельность дошкольников как условие гуманного отношения к сверстникам 80'5 с.60
Милорадова Н. Г. : Влияние использования конкретного материала на процесс формирования знаний 80'5 с.71
Максименко С. Д. , Бех И. Д. : Психологический анализ механизма классификации у младших школьников 80'5 с.78
Ткачева Л. Ф. : Развитие фонематического слуха у детей как предпосылки успешного усвоения фонетики и орфографии 80'5 с.95
Смирнова Е. О. : Влияние формы общения со взрослыми на эффективность обучения дошкольников 80'5 с.105
Кондратьева С. В. : Понимание учителем личности учащегося 80'5 с.143
Ханин Ю. Л. : Олвеус Д. Агрессивное поведение детей в школах 80'5 с.162
Никольская А. А. : Изучение путей нравственного развития ребенка 80'5 с.166
Власенков А. И. : По принципу развивающего обучения 80'5 с.171
Салмина Н. Г. , Чернышева В. К. : Актуальные проблемы возрастной и педагогической психологии и внедрение достижений психологической науки в практику 80'5 с.177
Маркова А. К. : Актуальные проблемы педагогической психологии 80'6 с.5
Иващенко Ф. И. : Некоторые проблемы психологии трудового воспитания 80'6 с.16
Логвинов И. И. : Имитационное моделирование в психолого-педагогических исследованиях 80'6 с.60
Дорохина В. Т. : Формирование целеполагания как компонента учебной деятельности в зависимости от типа обучения 80'6 с.73
Романеева М. П. , Цукерман Г. А. , Фокина Н. Э. : Роль кооперации со сверстниками в психическом развитии младших школьников 80'6 с.109
Абызов М. М. : Особенности построения учебных задач и действий при формировании координации движений у детей 80'6 с.114
Усманова Э. З. : Мотивы мышления в условиях конфликтной деятельности 80'6 с.121
Кэрт Р. В. : Становление взаимооценок и самооценок учащихся группы токарей-универсалов в среднем профтехучилище 80'6 с.131
Махов Ф. С. : Уже не школьники, еще не рабочие (о некоторых особенностях социального поведения учащихся ПТУ) 80'6 с.148
Жиделев М. А. , Дымерский В. Я. : Психолого-педагогические аспекты конструирования и применения тренажеров 80'6 с.174
Немов Р. С. , Якобсон С. Г. : Проблемы личности, социальной психологии, детской и педагогической психологии на XXII Международном конгрессе по психологии 80'6 с.176
Педагогика и психология (Круглый стол) 81'1 с.15
Малютин Б. И. : Формирование теоретического мышления на образной основе 81'1 с.90
Эльконин Б. Д. : О способе опосредствования решения задач "на сображение" 81'1 с.110
Атемасов А. В. : Методика для изучения начальных этапов развития процесса абстрагирования 81'1 с.119
Нгуен-Ке-Хао : Характер мотивации учебной деятельности в зависимости от типа обобщения учебного материала 81'1 с.130
Орлов А. Б. : Основные исследовательские методы возрастной и педагогической психологии 81'1 с.147
Зак А. З. : Исследования мышления младших школьников в американской психологии 81'1 с.156
Котик Б. С. : Спирос Доксиадис (ред. ). Ребенок в завтрашнем мире 81'1 с.165
Субботский Е. В. : Генезис личностного поведения у дошкольников и стиль общения 81'2 с.68
Бурменская Г. В. : Обучение как метод исследования умственного развития ребенка в работах Женевской психологической школы 81'2 с.106
Пушкина Т. А. : О системе школьных задач и психологических принципах ее структурирования 81'2 с.111
Сантросян К. О. , Салатинян С. А. : К вопросу о влиянии занятий спортом на развитие чувствительности, лабильности и реактивности у детей 81'2 с.115
Рогова Р. М. : Некоторые аспекты формирования коммунистического мировоззрения учащихся 81'2 с.137
Прихожан А. М. : О возрастном подходе в нравственном воспитании детей 81'2 с.143
Кулюткин Ю. Н. : Психологические проблемы построения школьных учебников 81'2 с.167
Психология и педагогика высшей школы: проблемы, результаты, перспективы (круглый стол) 81'3 с.5
Бельтюков В. И. : Системный подход к анализу процесса усвоения звуков речи детьми 81'3 с.29
Ерошенко А. А. : Изменение взаимосвязи индивидуальных свойств учащихся ПТУ в зависимости от овладения мастерством 81'3 с.49
Войтко В. И. : Личностно-ролевой подход к построению учебно-воспитательного процесса 81'3 с.69
Липкина А. И. : Самооценка школьника и его память 81'3 с.79
Доблаев Л. П. : Об "интеллектуальном чувстве" необходимой полноты высказывания 81'3 с.89
Цибулевский И. Е. : Замечания к теории точности быстрых движений, предложенной Р. Шмидтом с соавторами 81'3 с.127
Анализируем поиски, находки учителей 81'3 с.146
Венгер Л. А. : Пирьов Г. , Трифонов Т. Способности и развитие 81'3 с.163
Лидерс А. Г. : Манн И. Плохих учеников нет 81'3 с.168
Мироненко В. В. , Петровский А. В. : Пособие по возрастной и педагогической психологии 81'3 с.176
Психология и педагогика высшей школы: проблемы, результаты, перспективы (круглый стол) 81'4 с.12
Белый Б. И. : Динамика зрительной перцепции по методу Роршаха у дошкольников 81'4 с.103
Творогова Н. Д. : Экспериментальное изучение социальной перцепции в процессе общения студентов в учебной группе 81'4 с.119
Сарсенбаева Б. И. : Психологические особенности отношения подростков к спортивной деятельности 81'4 с.124
Дубровина И. В. : Проблемы психологической подготовки молодежи к семейной жизни 81'4 с.146
Салмина Н. Р. , Сохина В. П. : Обучение общему подходу к решению задач 81'4 с.151
Захарова А. В. : К проблеме занятости учащихся во времени 81'4 с.156
Аминев Г. А. : Активизация мыслительной деятельности студента 81'4 с.173
Никольская А. А. : И. Н. Ульянов - народный педагог и просветитель 81'5 с.5
Щербаков А. И. : Совершенствование системы психолого-педагогического образования будущего учителя 81'5 с.13
Тульвисте П. : Существует ли специфически детское вербальное мышление? 81'5 с.34
Старжинская Н. С. : Формирование фонологических представлений у дошкольников 81'5 с.43
Бодрова Е. В. : Психологические аспекты понимания литературных текстов дошкольниками 81'5 с.116
Чепене Р. П. : Формирование представлений о механических связях и зависимостях у дошкольников 81'5 с.120
Зак А. З. : О развитии у младших школьников способности действовать "в уме" 81'5 с.146
Каплунович И. Я. : Показатели развития пространственного мышления школьников 81'5 с.151
Лидерс А. Г. : Ежегодник по психологии развития. 1979 81'5 с.167
Колга В. А. : Сантостефано С. Онтогенетический подход к клинической детской психологии: когнитивные контроли и терапия когнитивных контролей 81'5 с.169
Кузнецова Г. И. : Проблемы психологии современного подростка и его общественно-полезной деятельности 81'5 с.180
Давыдов В. В. , Маркова А. К. : Концепция учебной деятельности школьников 81'6 с.13
Шакирова Г. М. : О целенаправленном формировании нравственных убеждений у школьников 81'6 с.47
Фридман Л. М. , Земцова Л. И. : К вопросу о реализации потенциальных возможностей учащихся в учении 81'6 с.93
Венгер А. Л. : Об особенностях работы подготовительных классов 81'6 с.133
Кузнецова Г. И. , Харченко В. Д. : Психологические особенности недисциплинированности подростков 81'6 с.138
Психологическая служба в школе. "Круглый стол" журнала "Вопросы психологии" 81'6 с.144
Конопкин О. А. : Важное направление психолого-педагогических исследований 81'6 с.155
Фельдштейн Д. И. : Психологические аспекты изучения современного подростка 83'1 с.33
Зак А. З. : Развитие способности действовать "в уме" у школьников I-X классов 83'1 с.43
Репкина Н. В. : Память и особенности целеполагания в учебной деятельности младших школьников 83'1 с.51
Дусавицкий А. К. : Межличностные отношения в младшем школьном возрасте и их зависимость от способа обучения 83'1 с.58
Макаренко С. Л. : Индивидуально-типологические особенности вероятностного прогнозирования у подростков 83'1 с.134
Лидерс А. Г. : Дейм Л. , Леер У. , Олбрих Е. , Ундойч В. Влияние ранней моторной стимуляции на общее развитие детей в возрасте от 3 до 6 лет 83'1 с.154
Айдарова Л. И. : Об исходных формах действия в становлении познавательной деятельности учащихся 83'1 с.158
Гришина Т. А. , Чернышев А. С. , Аникин Ю. В. : Учебное пособие по индустриально-педагогической психологии 83'1 с.162
Брудный А. А. : О психологии изобразительной деятельности ребенка 83'1 с.163
Чернышев А. С , Завалишина Д. Н. : Психическое развитие, учение и формирование личности 83'1 с.165
Венгер Л. А. : Овладение опосредствованным решением познавательных задач и развитие когнитивных способностей ребенка 83'2 с.43
Коломинский Я. Л. : Дифференциация социальной психологии и проблемы воспитания 83'2 с.60
Болбочану А. В. : Влияние общения со взрослыми на развитие действий во внутреннем плане у детей раннего возраста 83'2 с.68
Люблинская А. А. : Система отношений - основа нравственной воспитанности личности 83'2 с.74
"Круглый стол" по психолого-педагогическим проблемам учебника 83'2 с.84
Петровская Л. А. , Спиваковская А. С. : Воспитание как общение-диалог 83'2 с.85
Бурменская Г. В. , Курбатова М. Б. : Экспериментально-психологический анализ метода "когнитивного обучения" Ж. Пиаже 83'2 с.113
Рубцов В. В. , Громыко Ю. В. : Перре-Клермо А. -Н. Социальное взаимодействие и интеллектуальное развитие ребенка 83'2 с.155
Волков И. П. : Пособие по психогигиене воспитания детей 83'2 с.158
Захарова А. В. : Вторая Всесоюзная конференция по педагогической психологии 83'2 с.164
Казнова Г. В. : Взаимосвязь общественно полезной деятельности и общения подростков 83'3 с.40
Новак З. : Вопросы изучения и диагностики развития вербальной способности учащихся 83'3 с.46
Кулюткин Ю. Н. : Психологическое знание и учитель 83'3 с.51
Суворов А. В. : Проблема формирования воображения у слепоглухонемых детей 83'3 с.62
Тарасов Г. С. : Психология учебно-творческой деятельности студента-исполнителя музыкального вуза 83'3 с.73
Акопов А. Ю. : Сравнительное изучение прогнозирующей деятельности детей-дошкольников, взрослых и больных шизофренией 83'3 с.97
Коновалов В. Ф. , Бурковецкая Ж. И. : Особенности функционирования "биологических часов" левого и правого полушарий головного мозга у школьников 83'3 с.106
Никольская А. А. : Значение работ В. Прейера для развития детской психологии 83'3 с.143
Лидерс А. Г. : Оэртер Р. Современная психология развития 83'3 с.153
Голод В. И. , Юртайкин В. В. : Дональдсон М. Умственное развитие ребенка 83'3 с.155
Бодалев А. А. : Неотложные задачи возрастной и педагогической психологии (к VI съезду Общества психологов СССР) 83'4 с.5
Субботский Е. В. : Нравственное развитие дошкольника 83'4 с.29
Якобсон С. Г. , Курбанов Р. А. : Особенности моральных требований и оценок сверстников у дошкольников 83'4 с.39
Цукерман Г. А. , Фокина Н. Э. : Поведение младших школьников в коллективной учебной работе 83'4 с.46
Микулинская М. Я. : Уровни понимания предложения и их диагностика 83'4 с.54
Ульенкова У. В. : Исследование психологической готовности шестилетних детей к школе 83'4 с.62
Бедер Я. : Психологическая коррекция недостатков саморегуляции у детей с задержками развития 83'4 с.70
Олкинуора Е. : Психологический анализ трудностей в учебной деятельности школьников 83'4 с.72
Психолого-педагогические проблемы создания и использования учебника (Круглый стол) 83'4 с.77
Рузская А. Г. , Абрамова Л. Н. : Как относиться к жалобам дошкольников в детском саду 83'4 с.96
Лейбин В. М. : Фромм Е. Открытия и ограничения мышления Фрейда 83'4 с.158
Дубровина И. В. , Божович Е. Д. : Психологическая наука и педагогическая практика 83'4 с.168
Новикова Л. И. , Куракин А. Т. : Педагогическая концепция детского коллектива. Актуальные проблемы 83'5 с.9
Максимова Н. Ю. : Оценочная деятельность учителя и формирование самооценки школьника 83'5 с.42
Рубцов В. В. , Гузман Р. Я. : Психологическая характеристика способов организации совместной деятельности учащихся в процессе решения учебной задачи 83'5 с.48
Реан А. А. : Педагогические особенности взаимодействия педагога и студента 83'5 с.58
Аунапуу Т. : Восприятие лидерами межличностных отношений в классе 83'5 с.61
Психолого-педагогические проблемы создания и использования учебника (круглый стол) 83'5 с.66
Хризман Т. П. , Еремеева В. Д. , Белов И. М. , Баннова М. М. , Утянова Т. А. : Функциональная асимметрия мозга и ее связь с развитием речи у детей 83'5 с.110
В Отделении психологии и возрастной физиологии АПН СССР. Значение психофизиологических исследований для педагогической психологии 83'5 с.137
Матюшкин А. М. , Кузьмина Н. В. : Современное состояние и задачи детской, возрастной и педагогической психологии 83'6 с.5
Иващенко Ф. И. : Психологические особенности трудовой деятельности старших школьников 83'6 с.28
Липкина А. И. : Психологический анализ труда, вложенного в учение 83'6 с.35
Кеэс П. Я. : К разработке диагностических тестов интеллектуального развития шестилетних детей 83'6 с.43
Баланчивадзе Л. В. : Мотивация музыкально-исполнительской деятельности 83'6 с.50
Психолого-педагогические проблемы создания и использования учебника (круглый стол) 83'6 с.57
Божович Е. Д. : Из опыта организации психолого-педагогического консилиума в школе 83'6 с.81
Творогова Н. Д. : Формирование приемов общения студентов и преподавателей 83'6 с.88
Никольская А. А. : Психология обучения в трудах К. Д. Ушинского 83'6 с.92
Психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания детей шестилетнего возраста (круглый стол) (объявление) 83'6 с.104
Слуцкий В. М. : Лангер Дж. Истоки логики (от 6 до 12 месяцев) 83'6 с.133
Платонов К. К. , Петров Б. М. : Психология и трудовое воспитание школьников 83'6 с.140
Якобсон С. Г. , Равич-Щербо И. В. : Советско-американский симпозиум по проблемам психического развития 83'6 с.160
Мелик-Нубаров С. О. : Актуальные вопросы внедрения результатов научных исследований в педагогическую практику (К введению в действие "Положения о внедрении и использовании в педагогической практике результатов научных исследований) 84'1 с.5
Атутов П. Р. , Климов Е. А. : Проблемы психологического обеспечения подготовки молодежи к труду и выбору профессии 84'1 с.13
Кузьмина Н. В. : Педагогическое мастерство учителя как фактор развития способностей учащихся 84'1 с.20
Устименко С. Ф. : Межличностные отношения трудных подростков 84'1 с.27
Годовикова Д. Б. : Общение и познавательная активность у дошкольников 84'1 с.34
Эйдлин В. И. : Формирование у школьников восприятия целостного художественного произведения 84'1 с.41
Гаврилова Т. П. : О типичных ошибках родителей в воспитании детей (в помощь учителю) 84'1 с.58
Федотчев А. И. : Восприятие, репродукция и оценка времени у школьников 84'1 с.80
Ключникова Г. А. : Методика изучения самооценки школьников 84'1 с.111
Гаврилова Т. А. : Новые исследования особенностей подросткового и юношеского возраста 84'1 с.152
Смирнова Е. О. : Брайнерд Ч. Логико-математические познавательные процессы у детей 84'1 с.157
Ярошевский М. Г. : Предметная деятельность как основа системы психологии 84'1 с.159
Лихачев Б. Т. : Воспитание личности развитого социалистического общества и задачи педагогики и педагогической психологии 84'2 с.5
Исаев Е. И. : Психологическая характеристика способов планирования у младших школьников 84'2 с.52
Барам Д. П. : Учебные и профессиональные интересы восьмиклассников с различными особенностями познавательных процессов 84'2 с.61
Бабич Н. : Развитие вопросов у дошкольников 84'2 с.67
Шакирова Г. М. : Методика изучения нравственных убеждений школьников в реальной жизненной ситуации 84'2 с.83
Гребельник С. Г. : Формирование у дошкольников абсолютного музыкального слуха 84'2 с.90
Гуткина Н. И. : Психологические проблемы общения учителя с подростком 84'2 с.99
Менчинская Н. А. : Общепсихологические воззрения М. Я. Басова и их значение для педагогической психологии 84'2 с.148
Бодалев А. А. , Ломов Б. Ф. , Матюшкин А. М. : Психологическая наука - реформе школы 84'3 с.12
Конопкин О. А. , Прыгин Г. С. : Связь учебной успеваемости студентов с индивидуально-типологическими особенностями их саморегуляции 84'3 с.42
Бреслав Г. М. : Проблемы эмоциональной регуляции общения у дошкольников 84'3 с.53
Щетинина А. М. : Восприятие и понимание дошкольниками эмоционального состояния человека 84'3 с.60
Матвеев В. Ф. , Лебедев А. В. : Особенности отношения дезадаптированных подростков к личностным качествам людей 84'3 с.73
Толстых Н. Н. : Жизненные планы подростков и юношей 84'3 с.79
Семин Н. В. : Из опыта воспитания школьников на примере жизни и деятельности В. И. Ленина 84'3 с.98
Медведев В. М. : Комплексный подход к формированию мировоззрения у школьников 84'3 с.111
Из редакционной почты 84'3 с.171
Психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания детей шестилетнего возраста (Круглый стол). 84'4 с.30
Атемасов А. В. : Роль слова в решении дошкольниками задач на выделение признаков объектов. 84'4 с.56
Репина Т. А. : Особенности общения мальчиков и девочек в детском саду 84'4 с.62
Брусенцова Т. Н. : Исследование когнитивных стилей учащихся в автоматизированной системе обучения 84'4 с.70
Емельянов П. Е. : Воспитание творческого отношения к будущей работе у студентов педучилища 84'4 с.77
Вилмане Я. Я. : Роль внеклассной работы по литературе в системе нравственного воспитания школьников 84'4 с.80
Дергачев С. И. : Опыт трудового воспитания учащихся в сельской школе и в семье 84'4 с.83
Каган В. Е. : Психогенные формы школьной дезадаптации 84'4 с.89
Манукян С. П. : Потребности личности и их место в педагогической концепции мотивов учения 84'4 с.130
Никольская А. А. : Задачи разработки истории детской и педагогической психологии 84'4 с.134
Маттес Г. : О роли психодиагностики в преодолении неуспеваемости школьников 84'4 с.152
Меске Г. : К диагностике мотивационных компонентов успешной учебной деятельности 84'4 с.154
Эткинд А. М. : Гиттельман М. (ред. ) Психологическая коррекция поведения гиперактивных детей 84'4 с.156
Искольдский Н. В. : Рубин К. Х. , Росс Х. С. (ред. ) Отношения со сверстниками и социальные навыки в детском возрасте 84'4 с.158
Монахов В. М. : Проблемы содержания и методов обучения в свете реформы школы 84'5 с.5
Махмутов М. И. : Принцип проблемности в обучении 84'5 с.30
Амонашвили Ш. А. : Развитие познавательной активности учащихся в начальной школе 84'5 с.36
Кулюткин Ю. Н. : Личностные факторы развития познавательной активности учащихся в процессе обучения 84'5 с.41
Сухобская Г. С. : Психологические аспекты проблемного обучения и развитие познавательной активности взрослых учащихся 84'5 с.45
Психолого-педагогические проблемы обучения и воспитания детей шестилетнего возраста (Круглый стол) 84'5 с.49
Мильруд Р. П. : Личностный смысл изучения иностранного языка будущими педагогами 84'5 с.87
Пятин В. А. : Психолого-педагогические факторы формирования личности учителя в педагогическом вузе 84'5 с.95
Овсиевская Р. С. : Мои педагогические удачи и огорчения 84'5 с.99
Чернов П. Н. : Об учете возрастно-психологических особенностей учащихся 84'5 с.104
Смирнов А. А. : О психологической подготовке к труду 84'5 с.107
Лингарт Й. : Актуальные вопросы теории учения: психический процесс и психическое развитие 84'5 с.152
Кукаркин А. З. : Салкинд Н. Теория психического развития человека 84'5 с.159
Коссов Б. Б. : Психологические проблемы трудового воспитания и профориентации 84'6 с.16
Кечакмадзе И. К. : Психологические условия формирования понятия сохранения количества у детей шестилетнего возраста 84'6 с.33
Гаспарова Е. М. : Роль социального опыта в игре детей раннего и дошкольного возраста 84'6 с.38
Кричевский Р. Л. , Кмить Н. И. : Общение классного руководителя с коллективом старшеклассников 84'6 с.43
Психолого-педагогические проблемы трудового воспитания, обучения и профориентации школьников (круглый стол) (Объявление) 84'6 с.52
Дубровина И. В. , Круглов Б. С. : Психология в реализации комплексных целевых программ 84'6 с.53
Валитов М. С. : Особенности профессиональной консультации подростков 84'6 с.60
Граник Г. Г. , Концевая Л. А. , Бондаренко С. М. : Формирование самоконтроля средствами учебника 84'6 с.64
Акимова М. К. , Гуревич К. М. , Зархин В. Г. : Диагностика индивидуально-психологических различий в обучении 84'6 с.71
Судаков Н. И. : Психологическая характеристика нравственных идеалов учащихся 84'6 с.79
Клименко А. И. : Решение задач студентами на занятиях по психологии 84'6 с.85
Реан А. А. : Напряженность и привлекательность как параметры способов совместной деятельности в обучении 84'6 с.102
Хан-Магомедова В. Д. : Восприятие произведений искусства и изобразительная деятельность старшеклассников 84'6 с.105
Слуцкий В. М. : Психологические методы коррекции личности ребенка 84'6 с.141
Дубровина И. В. , Прихожан А. М. : Обсуждение проблем школьной психологической службы 84'6 с.165
Лейтес Н. С. : Проблема соотношения возрастного и индивидуального в способностях школьника 85'1 с.9
Матюхина М. В. : Особенности мотивации учения младших школьников 85'1 с.43
Сапожникова Л. С. : Воспитание нравственного поведения подростков 85'1 с.50
Семенова М. А. : Критерии сформированности понятия величины у младших школьников 85'1 с.67
Кудрявцев Т. В. , Сухарев А. В. : Влияние характерологических особенностей личности на динамику профессионального самоопределения 85'1 с.86
Досмаева Г. Н. , Лидерс А. Г. : Об одном способе адаптации теста "Способностей к обучению в школе". 85'1 с.162
Яценко Т. С. : Небжидовский Л. Дружба в юношеском возрасте 85'1 с.177
Котик Б. С. : Хинд Г. В. , Орбзут Дж. Нейропсихологическая диагностика школьников 85'1 с.178
Карпов Ю. В. , Талызина Н. Ф. : Критерии интеллектуального развития детей 85'2 с.52
Дмитриев Д. Б. : Психологические особенности постановки учебной задачи младшими школьниками 85'2 с.60
Фурман А. В. : Влияние особенностей проблемной ситуации на развитие мышления учащихся 85'2 с.68
Щеглова Т. М. : Динамика профессионально-педагогической направленности студентов 85'2 с.73
Цветков С. А. : Диагностика уровня готовности младших школьников к обучению 85'2 с.91
Поддьяков Н. Н. : Новые подходы к исследованию мышления дошкольников 85'2 с.105
Рубцов В. В. , Ривина И. В. : Уровни системности в формировании учебно-познавательной деятельности 85'2 с.155
Короткова Н. А. : Современные исследования детской игры 85'2 с.163
Монахов В. М. : Психолого-педагогические проблемы обеспечения компьютерной грамотности учащихся 85'3 с.14
Гергей Т. , Машбиц Е. И. : Психолого-педагогические проблемы эффективного применения компьютера в учебном процессе 85'3 с.41
Зак А. З. : Связь обучения и умственного развития школьников 85'3 с.49
Якобсон С. Г. , Морева Г. И. : Адекватная самооценка как условие нравственного воспитания дошкольников 85'3 с.55
Косырев В. Н. , Сластенин В. А. , Старов М. И. : Динамика отношения студентов к учению в педагогическом вузе 85'3 с.61
Гнедова Н. М. , Блинова С. М. : Произвольная память детей 4 и 6 лет в условиях общения 85'3 с.67
Иванов С. П. : Особенности отношения подростков к изобразительной деятельности 85'3 с.72
Юферева Т. И. : Образы мужчин и женщин в сознании подростков 85'3 с.84
Мкртчян Г. М. , Чирикова А. Е. : О профессиональных ориентациях старшеклассников 85'3 с.91
Школьник Л. С. : Экспериментальное изучение эффективности плакатов для детей 85'3 с.140
Коломинский Я. Л. , Мелтсас М. Х. : Ролевая дифференциация пола у дошкольников 85'3 с.165
Климов Е. А. : Некоторые психологические принципы подготовки молодежи к труду и выбору профессии 85'4 с.5
Кан-Калик В. А. , Ковалев Г. А. : Педагогическое общение как предмет теоретического и прикладного исследования 85'4 с.9
Залысина И. А. , Смирнова Е. О. : Некоторые особенности психического развития дошкольников, воспитывающихся вне семьи 85'4 с.31
Андриевская В. В. , Балл Г. А. , Кисарчук З. Г. , Мусатов С. А. : Психологические предпосылки эффективности совместной учебной работы младших школьников 85'4 с.38
Психолого-педагогические проблемы трудового воспитания, обучения и профориентации школьников (Круглый стол) 85'4 с.46
Бурменская Г. В. : Экологическая ориентация в современной американской психологии развития 85'4 с.155
Данч И. : Изменение профессиональной установки молодых рабочих 85'4 с.162
Ильясов И. И. , Мальская О. Е. : Бисанз Дж. , Бисанз Г. , Кайл Р. (ред. ) Учение в детском возрасте. Современные исследования познавательного развития 85'4 с.165
Задорожнюк И. Е. : Вопросы общей и педагогической психологии на XXIII Международном психологическом конгрессе 85'4 с.175
Галигузова Л. Н. : Формирование потребности в общении со сверстниками у детей раннего возраста 85'5 с.46
Маранцман В. Г. : Возрастные и индивидуально-типологические различия восприятия школьниками художественных текстов 85'5 с.54
Снегирева Т. В. : Восприятие сверстников и взрослых подростками и старшеклассниками 85'5 с.61
Сенько Ю. В. : Формирование приемов усвоения на уроках 85'5 с.104
Антонова И. П. : Особенности развития памяти у детей 6-7 лет в процессе обучения 85'5 с.151
Гальперин П. Я. : Психологическое исследование раннего алкоголизма 85'5 с.172
Абрамова Г. С. : Нравственный аспект мотивации учебной деятельности подростков 85'6 с.38
Смирнова Е. О. : Условия перехода от внешних действий к внутренним при решении задач дошкольниками 85'6 с.45
Психолого-педагогические проблемы трудового воспитания, обучения и профориентации школьников (Круглый стол) 85'6 с.55
Обзор материалов "круглого стола" по психолого-педагогическим проблемам трудового воспитания, обучения и профориентации учащихся 85'6 с.80
Искольдский Н. В. : Исследование привязанности ребенка к матери (в зарубежной психологии) 85'6 с.146
Болтянский В. Г. , Рубцов В. В. : Вопросы компьютеризации школьного обучения 85'6 с.177
Балл Г. А. , Тищенко С. П. , Жизневский Б. П. , Яновский М. З. : Психолого-педагогические проблемы личности 85'6 с.179
Кирпичник А. Г. : Вопросы развития педагогического коллектива 85'6 с.181
Бодалев А. А. : О психологических основах воспитания личности 86'1 с.19
Бреслав Г. М. : Воспитание нравственных чувств ребенка в семье 86'1 с.41
Телегина Э. Д. , Гагай В. В. : Виды учебных действий и их роль в развитии творческого мышления младших школьников 86'1 с.47
Шумакова Н. Б. : Исследовательская активность в форме вопросов в разные возрастные периоды 86'1 с.53
Эльконин Б. Д. : Психологическое строение понятия величины 86'1 с.60
Шиянова Е. Б. : Формирование у школьников мыслительных операций преобразования 86'1 с.64
Компьютер в обучении: психолого-педагогические проблемы (круглый стол). Объявление 86'1 с.70
Лозоцева В. Н. : Роль учителя в преодолении конфликтов между подростками-одноклассниками 86'1 с.79
Калмыкова З. И. : Понимание школьниками учебного материала 86'1 с.87
Хоментаускас Г. Т. : Использование детского рисунка для исследования внутрисемейных отношений 86'1 с.165
Бурменская Г. В. : Сэттлер Дж. Измерение интеллекта и специальных способностей детей 86'1 с.171
Кулюткин Ю. Н. : Творческое мышление в профессиональной деятельности учителя 86'2 с.21
Филиппова Е. В. : Формирование логических операций у шестилетних детей 86'2 с.43
Нгуен Ке Хао : Психологические особенности усвоения математики детьми 6-7 лет 86'2 с.51
Сайко В. Д. : Ценностные ориентации детей при переходе в младший школьный и подростковый возраст 86'2 с.67
Кагальняк А. И. , Мельник Л. П. : Темперамент учителя и успешность педагогической деятельности 86'2 с.79
Божович Е. Д. : Психологическая служба в структуре педагогического процесса 86'2 с.100
Бенедиктов Б. А. , Коломинский Я. Л. , Ковалев С. А. : Представления педагогов о психологической службе в школе 86'2 с.103
Соколова Е. Т. , Чеснова И. Г. : Зависимость самооценки подростка от отношения к нему родителей 86'2 с.110
Борисова Е. М. , Логинова Г. П. : Диагностика умственного развития учащихся на основе качественного анализа теста 86'2 с.149
Резниченко М. А. : Особенности самооценки старших школьников при овладении способами учебной работы 86'3 с.35
Даунис И. Б. : Связь уровня целевой регуляции действия и личностных характеристик у дошкольников 86'3 с.44
Изюмова С. А. : Мнемические способности и усвоение знаний в школе 86'3 с.53
Сластенин В. А. , Тамарина Н. В. : Психологические проблемы подготовки учителя к коллективной педагогической деятельности 86'3 с.63
Вереникина И. М. : Преодоление возможных конфликтных ситуаций между учителем и учениками на уроке 86'3 с.71
Шлычкова А. Н. : Непроизвольное и произвольное запоминание осмысленного материала старшеклассниками 86'3 с.158
Илюсизова С. М. : Проблемы развития возрастной и педагогической психологии в Казахстане 86'3 с.182
Ермолаев О. Ю. : Определение уровня трудовой воспитанности старшеклассников 86'4 с.14
Корсунский Е. А. : Развитие литературных способностей писателей-профессионалов в их школьные годы 86'4 с.19
Абраменкова В. В. : Развитие гуманных отношений ребенка и социальная психология детства 86'4 с.27
Сапогова Е. Е. : Своеобразие переходного периода у детей 6-7-летнего возраста 86'4 с.36
Овчинникова Т. Н. : Особенности осознания себя детьми 6-летнего возраста 86'4 с.43
Поддьяков А. Н. : Вариативность преобразований предмета дошкольниками как условие его познания 86'4 с.49
Захарова С. А. : Расчлененность когнитивной сферы и особенности формирования образных обобщение у старших школьников 86'4 с.53
Рубинштейн С. Л. : Принцип творческой самодеятельности (К философским основам современной педагогики) 86'4 с.101
Сергиенко Е. А. : Статическое и динамическое в зрительном мире младенца 86'4 с.163
Фарапонова Э. А. , Проенса Хорхэ Арахуэр. : Педагогическая психология в Республике Куба 86'4 с.175
Шахриманьян И. К. : Учебник по детской психологии 86'4 с.179
Жизневский Б. П. , Прощицкая Е. Н. , Татенко В. А. , Васьковская С. В. : Психологические проблемы нравственного воспитания 86'4 с.181
Субботский Е. В. : Некоторые особенности представлений ребенка о психике человека 86'5 с.45
Каптелинин В. Н. : Психологические проблемы формирования компьютерной грамотности школьников 86'5 с.54
Шахова И. П. : Развитие интересов в старшем подростковом возрасте 86'6 с.23
Обносов В. Н. : Динамика профессиональных представлений учащихся ПТУ при разных способах введения в профессию 86'6 с.28
Жуйков С. Ф. : Психологические предпосылки совершенствования учебников по русскому языку для начальных классов 86'6 с.33
Рякина С. В. : Психологические особенности содержательного анализа у младших школьников 86'6 с.118
Гинзбург М. Р. : Тышкова М. Поведение школьников в трудных ситуациях 86'6 с.149
Семенов В. В. , Егорова М. С. , Степанов С. Ю. , Толстых Н. Н. : Современные исследования по психологии развития 86'6 с.174
Никольская А. А. , Радзиховский Л. А. : Развитие возрастной и педагогической психологии в СССР за 70 лет Советской власти 87'1 с.5
Тышкова М. : Исследование устойчивости личности детей и подростков в трудных ситуациях 87'1 с.27
Батаршев А. В. : Влияние методов и форм обучения на умственное развитие учащихся ПТУ 87'1 с.34
Дьяченко О. М. : Пути активизации воображения дошкольников 87'1 с.44
Котаскова Я. : Лонгитюдное исследование формирования личностных характеристик у детей 87'1 с.51
Грабал Вл. : Некоторые проблемы мотивации учебной деятельности учащихся 87'1 с.56
Компьютер в обучении: психолого-педагогические проблемы (круглый стол) 87'1 с.60
Обзор материалов "круглого стола" по психолого-педагогическим проблемам компьютеризации обучения 87'1 с.84
Шеншев Л. В. : Компьютеризация школьного образования как комплексная проблема 87'1 с.89
Николюкина М. И. : Способы активизации учащихся на занятиях по курсу "Этика и психология семейной жизни" 87'1 с.99
Эльконинова Л. И. : Возрастная характеристика предвидения в мышлении дошкольников 87'2 с.33
Воловикова М. И. : Интеллектуальное развитие и моральные суждения младших школьников 87'2 с.40
Щербакова Н. Г. : Влияние семейной группы на становление учебно-познавательной мотивации младших школьников 87'2 с.47
Каган В. Е. : Семейные и полоролевые установки у подростков 87'2 с.54
Исенина Е. И. : Начальный период развития речи у детей: проблемы и гипотезы 87'2 с.104
Ермакова Е. С. : Изучение гибкости мышления дошкольников 87'2 с.118
Мкртчян А. А. , Назаретян А. П. : Василев П. Психологические аспекты управления учебно-воспитательными учреждениями 87'2 с.167
Бодалев А. А. , Демидова С. И. : Психолого-педагогическое обеспечение реформы общеобразовательной и профессиональной школы (по материалам Совета по координации при Президиуме АПН СССР) 87'3 с.18
Обсуждение и решение по докладу 87'3 с.27
Гильбух Ю. З. : Понятие зоны ближайшего развития и его роль в решении актуальных задач педагогической психологии 87'3 с.33
Слободская Е. Р. , Плюснин Ю. М. : Внутригрупповые механизмы социализации детей раннего возраста 87'3 с.50
Смирнова Е. О. , Рошка Г. Н. : Роль общения со взрослым в развитии предметно-манипулятивной деятельности ребенка на первом году жизни 87'3 с.57
Богоявленская Д. Б. : Психологический анализ педагогического обобщения в системе работы С. Н. Лысенковой 87'3 с.78
Чиркова Т. И. : Психолого-педагогический анализ обращений взрослого к ребенку 87'3 с.85
Самарова О. В. : Учебное общение и эмоциональность при изучении иностранного языка 87'3 с.91
Школьник Л. С. , Костенко Н. В. , Манаев О. Т. , Саар А. А. : Использование информационно-публицистических телепередач для подростков в воспитательных целях 87'3 с.97
Пахальян В. Э. : Психолого-педагогическая консультация в школе 87'3 с.102
Тарасов Г. С. : О коммуникативной природе музыкальных способностей 87'3 с.115
Ганькова З. А. : Развитие доказательного рассуждения в период юности 87'3 с.133
Смирнов А. И. : Профессиографические аспекты принятия решения в процессе выбора профессии 87'3 с.139
Лингарт Й. , Туркова М. : Совершенствование начального обучения чтению 87'3 с.165
Лидерс А. Г. : Учебник по психологии развития 87'3 с.174
Прыгин Г. С. , Степанский В. И. , Фарютин В. П. : Влияние особенностей саморегуляции деятельности на профессиональное самоопределение старшеклассников 87'4 с.45
Земцова Л. И. : Развитие мотивации учащихся при изучении курса "Основы информатики" 87'4 с.51
Берцфаи Л. В. : Специфика учебного действия контроля 87'4 с.55
Уманец Л. И. : Роль самооценки в игровых отношениях дошкольников 87'4 с.61
Баркан А. И. : Особенности изобразительной деятельности первоклассников в период адаптации к школе 87'4 с.67
Науменко С. И. : Формирование музыкальности у младших школьников в процессе индивидуального обучения 87'4 с.71
Федотчев А. И. : Восприятие и память десятиклассников, обучающихся с 6 и с 7 лет 87'4 с.76
Психология диалога и педагогика творческого сотрудничества (Круглый стол: Психологические проблемы развития инициативы и творчества учителя) 87'4 с.83
Герасимова В. С. : Роль факультатива по психологии для старшеклассников 87'4 с.88
Пряжников Н. С. : Деловая игра как способ активизации учащихся в профессиональном самоопределении 87'4 с.92
Никольская А. А. : Основные этапы развития педагогической психологии в дореволюционной России 87'4 с.109
Веракса Н. Е. : Развитие предпосылок диалектического мышления в дошкольном возрасте 87'4 с.135
Коновалов В. Ф. , Журавлев Г. И. , Сериков И. С. : Особенности простых и сложных форм памяти в зависимости от возраста и пола 87'4 с.139
Джужа Н. Ф. : Применение методов непараметрической статистики в психолого-педагогических исследованиях 87'4 с.145
Свядощ А. М. : Книга о половом воспитании детей и подростков 87'4 с.167
Коломинский Я. Л. , Жизневский Б. П. , Цыркун Н. А. : Идеи Л. С. Выготского в современной психолого-педагогической науке и практике 87'4 с.177
Маркова А. К. , Никонова А. Я. : Психологические особенности индивидуального стиля деятельности учителя 87'5 с.40
Сидорова Т. Н. : Особенности социальной ответственности у старшеклассников 87'5 с.56
Ривина И. В. : Зависимость развития учебно-познавательных действий младших школьников от типа коллективной деятельности 87'5 с.62
Гуськова Т. В. , Елагина М. Г. : Личностные новообразования у детей в период кризиса трех лет 87'5 с.78
Князева О. Л. : Особенности поисковой деятельности дошкольников при решении наглядно-действенных задач 87'5 с.86
Ибатуллина А. А. : Влияние формирования познавательных способностей ребенка на психофизиологические показатели ориентировочной реакции 87'5 с.139
Осипова Е. К. : Структура педагогического мышления учителя 87'5 с.144
Мульдаров В. К. , Рубцов В. В. : Нормативная диагностика уровней сформированности учебно-познавательных действий у школьников 87'5 с.147
Гинзбург М. Р. : Тышкова М. Развитие ребенка в семье и вне семьи 87'5 с.160
Чебыкин А. Я. : Проблема эмоциональной регуляции учебно-познавательной деятельности учащихся 87'6 с.42
Мильруд Р. П. : Формирование эмоциональной регуляции поведения учителя 87'6 с.47
Борисова А. А. : Воспитание педагогического такта средствами литературы и искусства 87'6 с.55
Вишнякова Н. Ф. : К проблеме развития личности школьников в детском музыкальном творчестве 87'6 с.77
Царегородцева Л. М. : Психологические условия организации контактов младенцев в доме ребенка 87'6 с.84
Рабинович П. Д. , Нуждина М. П. : Зависимость успеваемости студентов от их характерологических особенностей 87'6 с.112
Павлова А. А. , Шустова Л. А. : Методика выявления особенностей речевого развития детей 87'6 с.123
Александрова Н. И. , Шульга Т. И. : Изучение волевых качеств школьников с помощью методики "Нерешаемая задача" 87'6 с.130
Субботский Е. В. : Развитие у ребенка представлений о стабильном объекте 87'6 с.139
Лейтес Н. С. : Психологические проблемы неуспеваемости школьников с задержками психического развития 87'6 с.151
Ульенкова У. В. , Пешкова Т. Г. : Организационно-методическая система обучения С. Н. Лысенковой 87'6 с.156
Орлов А. Б. : Проблемы перестройки психолого-педагогической подготовки учителя 88'1 с.16
Емельянов Ю. Н. : Социально-психологическое проектирование в педагогике 88'1 с.26
Ражников В. Г. : Три принципа новой педагогики в музыкальном обучении 88'1 с.33
Психологические проблемы развития инициативы и творчества учителя (Круглый стол) 88'1 с.42
Обзор материалов "круглого стола" по психолого-педагогическим проблемам развития инициативы и творчества учителей 88'1 с.56
Ионин Г. Н. : Некоторые проблемы преподавания литературы в школе 88'1 с.64
Ильин Е. Н. : Вместо ответа ученым, обобщающим опыт новаторов 88'1 с.71
Кочетков А. Н. : Быть личностью, воспитывать личность 88'1 с.74
Борисова Е. М. , Гуревич К. М. : Психологическая диагностика в школьной профориентации 88'1 с.77
Реан А. А. : Психологический анализ проблемы удовлетворенности избранной профессией 88'1 с.83
Гист Х. : Умственное развитие школьников средствами учебной деятельности 88'1 с.88
Сидорова Е. Н. : Возрастные изменения у школьников поиска решения в проблемной ситуации 88'1 с.92
Хомик В. С. , Кроник А. А. : Отношение к времени: психологические проблемы ранней алкоголизации и отклоняющегося поведения 88'1 с.98
Волков И. П. : Некоторые задачи психологии физического воспитания 88'1 с.115
Ибрагимов Х. И. : Дифференцированность восприятия и операциональный уровень мышления у детей 4-8 лет 88'1 с.158
Амонашвили Ш. А. : Современный подросток в психологическом исследовании 88'1 с.175
Монахов В. М. : Информационная технология обучения с точки зрения методических задач реформы школы 88'2 с.27
Жуйков С. Ф. : К проблеме интенсификации обучения русскому языку в национальной школе 88'2 с.37
Маргулис Е. Д. : Психологические особенности учебной игры с использованием компьютера 88'2 с.45
Горбачева Е. И. : Критериально-ориентированное тестирование в диагностике умственного развития школьников 88'2 с.51
Субботский Е. В. : Феноменальное и рациональное восприятие дошкольниками некоторых предметных отношений 88'2 с.58
Зак А. З. : Характеристика авторского мышления у младших школьников 88'2 с.69
Матюшкин А. М. , Понукалин А. А. : Проблемные ситуации в психологической подготовке специалиста в вузе 88'2 с.76
Моргун В. Ф. : Опыт перестройки психологической подготовки учителей 88'2 с.83
Курганов С. Ю. : Психологические проблемы учебного диалога 88'2 с.87
Абрамова Г. С. : Некоторые особенности педагогического общения с подростками 88'2 с.96
Иващенко Ф. И. : Психологический анализ взаимовлияния старших школьников в процессе коллективного труда 88'2 с.100
Зальцман А. М. : Психологические условия формирования профессионально-технической деятельности 88'2 с.105
Бодалев А. А. : Педагогическая наука и перспективы ее развития в условиях перестройки общества и школы 88'2 с.113
Мухина В. С. : Игрушка как средство психического развития ребенка 88'2 с.123
Кирнарская Д. К. : Современные представления о музыкальных способностях 88'2 с.129
Горбатенко Т. М. : Межличностные отношения и профессиональные намерения старшеклассников 88'2 с.138
Смирнова Е. О. , Гуськова Т. В. : Исследование общения дошкольников со сверстниками 88'2 с.167
Венгер А. Л. , Слободчиков В. И. , Эльконин Б. Д. : Проблемы детской психологии и научное творчество Д. Б. Эльконина 88'3 с.20
Якобсон С. Г. , Доронова Т. Н. : Психологические принципы формирования начальных форм учебной деятельности у дошкольников 88'3 с.30
Марютина Т. М. , Мешкова Т. А. , Гавриш Н. В. : О связи свойств внимания и успеваемости у учащихся вторых классов 88'3 с.36
Лучанская Л. С. : Сознательное принятие учебной ситуации детьми 6-7 лет 88'3 с.44
Барам Д. П. : Типологизация учебной активности старшеклассников 88'3 с.50
Карпов Ю. В. : О соотношении возрастного и функционального развития интеллекта 88'3 с.58
Алешина Ю. Е. , Коноводова А. С. : Взаимоотношения подростков в школьном коллективе 88'3 с.64
Рубцов В. В. , Невуева Л. Ю. , Поливанова Н. И. , Ривина И. В. , Улановская И. М. , Сергеева Т. А. , Цонева В. , Чернявская А. Г. : Организация процесса обучения в учебных кабинетах с использованием микро-ЭВМ 88'3 с.79
Регуш Л. А. : Тренинг педагогической наблюдательности 88'3 с.86
Максимова Н. Ю. : Диагностика и коррекция поведения трудных подростков 88'3 с.93
Гокунь А. А. : Применение систем обработки текста для обучения письменной речи 88'3 с.100
Чудновский В. Э. : Проблема субъективности в свете современных задач психологии воспитания 88'4 с.15
Венгер А. Л. , Поливанова К. Н. : Особенности отношения шестилетних детей к заданиям взрослого 88'4 с.56
Чистякова Г. Д. : Развитие саморегуляции понимания в школьном возрасте 88'4 с.63
Божович Е. Д. : О функциях чувства языка в решении школьниками семантико-синтаксических задач 88'4 с.70
Шарага Я. В. : Активность самопознания при решении интеллектуальных задач старшими школьниками 88'4 с.79
Елфимова Н. В. : Исследование структуры мотивационного компонента деятельности 88'4 с.82
Матюшкин А. М. , Сиск Д. А. : Одаренные и талантливые дети 88'4 с.88
Лейтес Н. С. : Ранние проявления одаренности 88'4 с.98
Бедный Г. З. : Временная структура деятельности и психологические проблемы обучения высокопроявительным методам труда в ПТУ 88'4 с.108
Алферов А. Д. : Опыт и проблемы повышения психологической квалификации учителя 88'4 с.116
Левочкина И. А. : Психофизиологические особенности музыкально одаренных подростков 88'4 с.149
Рубцов В. В. , Слободчиков В. И. : Проблемы и перспективы развития начального образования 88'4 с.179
Айдарова Л. И. , Львов М. Р. : Творчество в обучении и воспитании - стратегия построения современного образования 88'4 с.181
Дубровина И. В. : Предмет и задачи школьной психологической службы 88'5 с.47
Старжинская Н. С. : Формирование синтетического чтения у детей 6 лет 88'5 с.54
Поливанова Н. И. : Наглядно-образная регуляция при совместном решении задач 88'5 с.62
Аминов Н. А. : Психофизиологические и психологические предпосылки педагогических способностей 88'5 с.71
Земцова Л. И. , Ермолаев О. Ю. : Мотивы изучения информатики школьниками 88'5 с.78
Зверик А. П. : Выявление психологической инерции действия в техническом творчестве учащихся 88'5 с.94
Григорьева М. Н. , Парктал А. : Использование социально-психологического тренинга в учебно-воспитательной работе со старшеклассниками 88'5 с.100
Федотчев А. И. , Соболева С. И. : Возрастные изменения и стабильность индивидуальных мнемических характеристик школьников 88'5 с.145
Коротко о книгах 88'5 с.169
Амонашвили Ш. А. : Развитие детей в условиях совместной деятельности 88'5 с.175
Миславский Ю. А. , Царегородцева Л. М. : О координации научных исследований в возрастной и педагогической психологии 88'5 с.180
Егорова М. С. , Семенов В. В. , Степанов С. Ю. , Щедрина Е. В. : III Европейская конференция по психологии развития 88'5 с.182
Фельдштейн Д. И. : Психологические особенности развития личности в подростковом возрасте 88'6 с.31
Чуприкова Н. И. : О природе феноменов несохранения в задачах Пиаже 88'6 с.41
Дьяченко О. М. : Об основных направлениях развития воображения дошкольника 88'6 с.52
Коростелева И. С. , Ротенберг В. С. : Поисковая активность и проблемы обучения и воспитания 88'6 с.60
Акимова М. К. , Козлова В. Т. : Учет психологических особенностей учащихся в процессе обучения 88'6 с.71
Лупандин В. И. , Аугенберг И. В. , Иваничкина Н. А. , Козина Л. Е. , Шевченко С. А. : Визуальная и кинестетическая оценка сенсорных раздражителей детьми разного возраста 88'6 с.126
Царев В. Е. , Кузьмичева И. А. : Психолого-педагогические принципы воспитания поступком в концепции К. Оллред 88'6 с.134
Орлов А. Б. : Перспективы гуманизации обучения 88'6 с.142
Волков И. П. , Стамбулова Н. Б. , Ханин Ю. Л. : Учебник по психологии физического воспитания 88'6 с.150
Репина Т. А. , Башлакова Л. Н. : Пособие по психологии воспитателя детского сада 88'6 с.152
Маргулис Е. Д. : Теория и опыт применения компьютеров в учебном процессе 88'6 с.173
Мелик-Пашаев А. А. : Психологические проблемы эстетического воспитания и художественно-творческого развития школьников 89'1 с.15
Собкин В. С. , Левин В. А. : Художественное образование и эстетическое воспитание 89'1 с.24
Мухина В. С. : Психологическая помощь детям, воспитывающимся в учреждениях интернатного типа 89'1 с.32
Николаева А. Б. : Детский сад и начальная школа: психологический аспект преемственности 89'1 с.39
Переслени Л. И. , Мастюкова Е. М. : Задержка психического развития: вопросы дифференциации и диагностики 89'1 с.55
Вартанов А. В. , Жудов В. К. , Киоса М. Н. , Соколов Е. Н. : Опыт обучения программированию в школе 89'1 с.73
Сенько Т. В. : Статусная психотерапия как метод коррекции положения ребенка в группе детского сада 89'1 с.76
Ящишин К. Е. : Методика выявления и оценки уровня развития оперативного мышления старшеклассников 89'1 с.128
Европейские перспективы в исследовании и развитии одаренных и талантливых детей и учащихся 89'1 с.180
Из редакционной почты 89'1 с.185
Кулюткин Ю. Н. : Психологические проблемы образования взрослых 89'2 с.5
Венгер Л. А. , Ибатуллина А. А. : Соотношение обучения, психического развития и функциональных особенностей созревающего мозга 89'2 с.20
Толстых Н. Н. , Кулаков С. А. : Изучение мотивации подростков, имеющих пагубные привычки 89'2 с.35
Цукерман Г. А. : Условия развития рефлексии у шестилеток 89'2 с.39
Грибов Ю. А. : Психолого-педагогические условия развития творческого самовыражения учащихся и учителей 89'2 с.57
Антонова И. П. : Уровень развития способности к установлению закономерности у детей шести и семи лет 89'2 с.62
Баскина Ю. В. , Спиваковская А. С. : Методика включенного конфликта и ее использование для оценки эффективности психологической коррекции 89'2 с.102
Бондарь А. Т. , Отмахова Н. А. , Федотчев А. И. : Онтогенетические особенности двигательной асимметрии в школьном возрасте 89'2 с.110
Потапова А. Я. : Факторы, способствующие формированию эффективных опознавательных навыков в обучении 89'2 с.124
Зараковский Г. М. , Рысакова С. Л. , Турзин П. С. : Особенности построения словесных визуальных кодов для операторов-билингвов 89'2 с.128
Цветкова Т. К. : Исследования учебного сотрудничества в педагогической психологии США 89'2 с.148
Кукосян О. Г. , Гурин В. Е. : Труд и развитие личности старшего школьника 89'2 с.161
Бодалев А. А. , Кузьмичева И. А. : Проблемы общей, возрастной, педагогической н социальной психологии на XXIV Международном психологическом конгрессе 89'2 с.167
Кузьмичева И. А. : Европейская конференция по изучению одаренных детей 89'2 с.178
Котюкова В. П. , Ткаченко Э. И. , Прежесецкая С. И. , Татарчук Д. П. : Психологическая служба в школе - необходимое условие ускоренного формирования мастерства учителя 89'2 с.181
Климов Е. А. : К молодежи, посвятившей себя психологии 89'3 с.5
Бодрова Е. В. , Давыдов В. В. , Петровский В. А. , Стеркина Р. Б. : Опыт построения психолого-педагогической концепции дошкольного воспитания. 89'3 с.22
Якиманская И. С. , Юдашина Н. И. : Особенности познавательных интересов старшеклассников в условиях дифференцированного обучения 89'3 с.32
Сохин Ф. А : Психолого-педагогические проблемы развития речи дошкольника 89'3 с.39
Фурман А. В. : Уровни решения проблемных задач учащимися 89'3 с.43
Каган В. Е. : Стереотипы мужественности - женственности и "образ Я" у подростков 89'3 с.53
Лукьянова З. Н. : Влияние самооценки внешности учащегося на его общение с другими людьми 89'3 с.71
Ванек Д. , Ман Ф. : Профессиональная подготовка учителей и проблемы формирования мотивации достижения и контроля действия 89'3 с.75
Гильбух Ю. З. : Психодиагностическая функция учителя: пути реализации 89'3 с.80
Трофаила Л. Н. : Особенности изучения русского языка учащимися молдавских школ 89'3 с.88
Шодиев Х. : Психологические причины ошибок узбекских школьников в русской письменной речи 89'3 с.94
Гулиев А. А. : Формирование способов конструирования речевых высказываний при овладении русским языком в азербайджанской школе 89'3 с.99
Локалова Н. П. : Зачем нужна школьная физкультура: точка зрения психолога 89'3 с.106
Ильницкая И. А. : Учение С. Л. Рубинштейна и проблемы педагогической практики 89'3 с.113
Субботский Е. В. : Развитие у ребенка представлений о причинности 89'3 с.158
Кукаркин-Шапиро А. З. : Методологические проблемы детства в историко-этнографической перспективе 89'3 с.176
Задорожнюк И. Е. : Проблемы психологии обучения и развития на XXIV Международном психологическом конгрессе 89'3 с.181
Фельдштейн Д. И. : Формализм в воспитании и неформалы 89'4 с.24
Максименко С. Д. : Проблема метода в возрастной и педагогической психологии 89'4 с.31
Винокурова У. А. : Роль школьного образования в современной жизни народностей Севера 89'4 с.39
Кадырбаева Д. Р. , Энгельс И. Л. : Психолого-педагогическая характеристика школьника 89'4 с.45
Джрназян Л. Н. : Структура и опыт деятельности школьной психологической службы 89'4 с.52
Кудина Г. Н. , Новлянская З. Н. : Психолого-педагогические принципы преподавания литературы в начальной школе 89'4 с.59
Крупник Е. П. : Психологические проблемы воспитательного воздействия искусства 89'4 с.102
Кован Ф. А. , Кован К. П. : Взаимоотношения в супружеской паре, стиль родительского поведения и развитие трехлетнего ребенка 89'4 с.110
Коротко о книгах 89'4 с.167
Асеев В. Г. : Психологические проблемы трудового воспитания школьников 89'4 с.174
Мелик-Пашаев А. А. : Гуманизация образования: проблемы и возможности 89'5 с.11
Никешичев М. В. : Индивидуально-личностные особенности студентов музыкально-педагогического факультета на разных стадиях обучения 89'5 с.35
Кагальняк А. И. , Ящишин К. Е. : Формирование самооценки профессионально значимых качеств будущих учителей 89'5 с.45
Натаров В. И. , Соловьев А. С. : Индивидуально-психологические особенности у студентов-заочников и успешность их обучения 89'5 с.52
Медведев А. М. , Нежнов П. Г. : Исследование теоретического анализа у школьников 89'5 с.137
Переслени Л. И. , Чупров Л. Ф. : Определение уровня развития словесно-логического мышления у первоклассников 89'5 с.154
Коротко о книгах 89'5 с.165
Якиманская И. С. : Принцип активности в педагогической психологии 89'6 с.5
Ротенберг В. С. : Проблемы воспитания в свете психосоматической парадигмы 89'6 с.22
Матюшкин А. М. : Концепция творческой одаренности 89'6 с.29
Якобсон С. Г. , Морева Г. И. : Образ себя и моральное поведение дошкольников 89'6 с.34
Чебыкин А. Я. : Учитель и эмоциональная регуляция учебно-познавательной деятельности школьников 89'6 с.42
Восканян К. В. : Построение геометрических фигур как средство развития мышления школьников 89'6 с.56
Палагина Н. Н. : Развитие воображения ребенка в русской народной педагогике 89'6 с.69
Николаева Е. И. , Субботина Н. М. : Зависимость уровня невротизации от профиля функциональной асимметрии у учащихся с различной занятостью работой на компьютере 89'6 с.135
Корнилов Ю. К. : Психологические аспекты трудовой подготовки старшеклассников 89'6 с.149
Абраменкова В. В. : Проблема отчуждения в психологии 90'1 с.5
Поддьяков Н. Н. : Новый подход к развитию творчества у дошкольников 90'1 с.16
Знаков В. В. : Понимание асоциальными подростками ситуаций насилия и унижения человеческого достоинства 90'1 с.20
Булохов В. Я. : Оперативная речевая память и орфографические ошибки учащихся 90'1 с.28
Бережковская Е. Л. , Варенцова Н. С. : Обучение пятилетних детей началам грамоты 90'1 с.33
Цукерман Г. А. : Предметность совместной учебной деятельности 90'1 с.41
Зайцев Б. М. , Лытко А. А. : Динамика умственной работоспособности первоклассников-шестилеток при разной двигательной активности 90'1 с.50
Шакирова Г. М. : Психологические особенности усвоения учащимися понятий о нравственности на уроках литературы 90'1 с.56
Макарова В. И. : Коллективная форма проблемного обучения орфографии 90'1 с.65
Самоукина Н. В. : Активизация школьников в профессиональном самоопределении 90'1 с.69
Мильруд Р. П. : Формирование профессиональных убеждений у будущих учителей 90'1 с.77
Масгутова С. К. : Психологическая реабилитация детей, переживших железнодорожную катастрофу (из опыта работы) 90'1 с.86
Фридман И. К. : О контакте родителей с детьми 90'1 с.93
Обсуждение доклада Г. С. Костюка "0 роли наследственности, среды и воспитания в психическом развитии ребенка" 90'1 с.125
Кериг П. К. : Семейный контекст: удовлетворенность супружеством, родительский стиль и речевое поведение с детьми 90'1 с.158
Мягков И. Ф. , Ланина Н. В. : Клиника и психология неврозов у детей и подростков 90'1 с.172
Коломинский Я. Л. , Жизневский Б. П. : Социально-психологический анализ конфликтов между детьми в игровой деятельности 90'2 с.35
Вербова К. В. , Кондратьева С. В. : Понимание А. С. Макаренко своих воспитанников как эталон педагогической социальной перцепции 90'2 с.43
Кудина Г. Н. : Критерии оценки результатов обучения литературе в школе 90'2 с.50
Бабич Н. И. : Особенности первого впечатления о другом человеке у младших школьников 90'2 с.57
Коротаев А. А. , Тамбовцева Т. С. : Исследование индивидуального стиля педагогического общения 90'2 с.62
Лишин О. В. , Бостанжиева Т. М. , Проворова И. С. : Особенности личностного самоопределения ненецких детей в условиях школы-интерната 90'2 с.70
Реан А. А. : Рефлексивно-перцептивный анализ деятельности педагога 90'2 с.77
Ратанова Т. А. : Обучение младших школьников тонким двигательным различениям на уроках физкультуры 90'2 с.82
Пахальян В. Э. : Работа психолога при подготовке и проведении педагогического консилиума 90'2 с.86
Марцинковская Т. Д. : Рефлексологические исследования детского развития 90'2 с.117
Донцов А. И. : Выбор профессии и жизненная перспектива 90'2 с.169
Цветкова Т. К. : Повышение культуры педагогического общения 90'2 с.176
Дубровина И. В. , Кулагина И. Ю. : Чехословацко-советский семинар 90'2 с.177
Слободчиков В. И. , Цукерман Г. А. : Генезис рефлексивного сознания в младшем школьном возрасте 90'3 с.25
Орлов А. Б. : Только ли интериоризация? 90'3 с.36
Слободчиков В. И. , Цукерман Г. А. : О чем мы спорим? 90'3 с.39
Смирнова Е. О. : Развитие воли и произвольности в раннем онтогенезе 90'3 с.49
Митина Л. М. : Формирование профессионального самосознания учителя 90'3 с.58
Бреслав Г. М. , Хасан Б. И. : Половые различия и современное школьное образование 90'3 с.64
Мараев В. А. , Холопова Г. П. : Профессионализация памяти студентов 90'3 с.94
Новикова Е. Ю. , Петровский В. А. : Использование механизмов моды в педагогической практике 90'3 с.100
Коротко о книгах 90'3 с.167
Просецкий П. А. : Социальное развитие личности в онтогенезе 90'3 с.173
Подольский А. И. : Модельный подход к проблеме онтогенеза психики 90'3 с.175
Собкин В. С. , Грачева А. М. , Нистратов А. А. : Возрастные особенности ориентации в социально-профессиональной сфере 90'4 с.23
Курганов С. Ю. : Формирование диалогических понятий у младших школьников 90'4 с.31
Кондратьева И. И. : Планирование своей деятельности младшими школьниками 90'4 с.47
Сапожникова Л. С. : Некоторые особенности нравственной регуляции поведения младших школьников 90'4 с.55
Белякова Л. И. , Матанова В. : Импрессивная и экспрессивная сторона речи детей шестилетнего возраста с нормальной речью и заиканием 90'4 с.61
Исайчева Н. Д. : Школа глазами учеников и учителей 90'4 с.68
Фарапонова Э. А. , Ушнев С. В. : Роль совместной учебно-трудовой деятельности в формировании психологической готовности школьников к труду 90'4 с.75
Заика Е. В. , Крейдун Н. П. , Ячина А. С. : Психологическая характеристика личности подростков с отклоняющимся поведением 90'4 с.83
Розин М. В. : Представления о родителях и семейных конфликтах в неформальной подростковой субкультуре 90'4 с.91
Шустова Л. А. : Методы и способы подготовки младших школьников к общению 90'4 с.99
Рутман Э. М. : Исследования развития внимания в онтогенезе 90'4 с.161
Коротко о книгах 90'4 с.168
Мухина Т. К. : Мышление учителя 90'4 с.171
Чудновский В. Э. : Актуальные проблемы психологии становления убеждений 90'5 с.40
Абраменкова В. В. : Образ ядерной энергетики в детской картине мира 90'5 с.48
Дубов И. Г. : Эффекты индивидуально-специфического влияния личности педагога на учащихся 90'5 с.56
Поддьяков А. Н. : Комбинаторное экспериментирование дошкольников с многосвязным объектом - "черным ящиком" 90'5 с.65
Ратанова Т. А. : Способы активизации познавательной деятельности школьников 90'5 с.81
Левин В. А. : Трудности и счастье взаимности 90'5 с.89
Валлон А. : Истоки характера у детей (Часть III. Самосознание) 90'5 с.129
Укке Ю. В. : Диагностика сознательности выбора профессии у японских школьников 90'5 с.150
Галигузова Л. Н. , Мещерякова С. Ю. , Царегородцева Л. М. : Психологические аспекты воспитания детей в домах ребенка и детских домах 90'6 с.17
Цукерман Г. А. , Елизарова Н. В. : О детской самостоятельности 90'6 с.37
Сапогова Е. Е. : Соотнесение частей и целого как один из возможных механизмов детского воображения 90'6 с.45
Гульдан В. В. , Романова О. Л. , Иванникова И. В. : Проблемы использования зарубежных программ антинаркотического обучения в советской школе 90'6 с.63
Прохоров А. О. : Психические состояния школьников и учителя в процессе их взаимодействия на уроке 90'6 с.68
Васильев Ю. В. : Системная модель управления школой 90'6 с.82
Заика Е. В. : Комплекс интеллектуальных игр для развития мышления учащихся 90'6 с.86
Валлон А. : Истоки характера у детей (Часть III. Самосознание) 90'6 с.121
Мухин М. И. : О психологических взглядах В. А. Сухомлинского 90'6 с.134
Аминев Г. А. , Кудашев А. Р. : Структура динамических показателей интеллектуальной деятельности студентов 90'6 с.140
Цукерман Г. А. : Обыкновенный гуманизм 90'6 с.172
Шумакова Н. Б. , Щебланова Е. И. , Щербо Н. П. : Исследование творческой одаренности с использованием тестов П. Торренса у младших школьников 91'1 с.27
Тадж Дж. : Влияние взаимодействия и коммуникации между сверстниками на их когнитивное развитие 91'1 с.33
Шеин С. А. : Диалог как основа педагогического общения 91'1 с.44
Юсупов Ф. М. : Педагог, ищущий новое: штрихи к психологическому портрету 91'1 с.53
Телегина Т. Л. , Пигарева М. Л. : Соотношение уровня развития мыслительных действий и эмоциональных переживаний у дошкольников в игровой ситуации 91'1 с.108
Думитрашку Т. А. : Влияние внутрисемейных факторов на формирование индивидуальности 91'1 с.135
Тхагапсоев X. Г. , Арустанянц Е. С. , Кабардов М. К. : Подготовка психологов для школ и дошкольных учреждений в институте усовершенствования учителей Кабардино-Балкарской АССР 91'1 с.168
Положение о психологической службе в системе народного образования 91'1 с.182
Пономаренко В. А. : Размышления о школе 91'2 с.5
Слободчиков В. И. : Категория возраста в психологии и педагогике развития 91'2 с.37
Котырло В. К. , Дуткевич Т. В. : Роль совместной деятельности в формировании познавательной активности дошкольников 91'2 с.50
Самоукина Н. В. : Сценарная организация исследования в педагогической психологии 91'2 с.67
Андреева А. Д. : Как помочь ребенку пережить горе 91'2 с.87
Иванченко В. Н. , Асмолов А. Г. , Ениколопов С. Н. : Установки личности и противоправное повеление 91'2 с.97
Тарасов Г. С. : Психология музыкального восприятия школьников 91'2 с.107
Максимов Л. К. , Рубцов В. В. , Якиманская И. С. : Психологические основы новых педагогических технологий 91'2 с.174
Садовская Н. А. , Горский В. Д. : Компьютеры и одаренные дети 91'2 с.183
Неменский Б. М. : Эмоционально-образное познание в развитии человека 91'3 с.9
Катаева А. А. , Обухова Т. И. , Стребелева Е. А. : К генезису развития мышления в дошкольном возрасте 91'3 с.17
Житомирская И. Г. , Орешкина Н. А. : Сравнительное изучение умственных действий старших дошкольников 91'3 с.24
Дубов И. Г. , Смирнов Л. М. : Особенности восприятия значимых других старшеклассниками 91'3 с.30
Цукерман Г. А. : Готовность к школе 91'3 с.101
Зайцев С. В. : Что мы хотим исследовать в ребенке (или о взрослом "эгоцентризме") 91'4 с.19
Поддьяков А. Н. : Обучение дошкольников комбинаторному экспериментированию 91'4 с.29
Антонова Г. П. , Антонова И. П. : Обучаемость и внушаемость младших школьников 91'4 с.42
Шехтер М. С. : Образные компоненты знания в обучении 91'4 с.50
Москаленко В. Д. : Ребенок в "алкогольной" семье: психологический портрет 91'4 с.65
Готсдинер А. Л. : К проблеме многосторонних способностей 91'4 с.82
Баранов В. Ф. : Педологическая служба в советской школе 20-30-х гг. 91'4 с.100
Артамонова Е. Р. : Проблема усвоения знаний школьниками в исследованиях П. П. Блонского 91'4 с.112
Зинченко В. П. : Проблемы психологического развития (читая О. Мандельштама) 91'4 с.126
Реан А. А. : Характерологические особенности подростков-делинквентов 91'4 с.139
Чуприкова Н. И. , Ратанова Т. А. , Локалова Н. П. : Скорость дифференцирования сигналов и расчлененность двигательных образов у школьников с разной успеваемостью 91'4 с.159
Степанов С. Ю. , Похмелкина Г. Ф. , Колошина Т. Ю. , Фролова Т. В. : Принципы рефлексивной психологии педагогического творчества 91'5 с.5
Синельников В. Б. : Формирование образного мышления у дошкольников 91'5 с.15
Сенько Т. В. : Зависимость положения дошкольников в группе сверстников от форм их личностного поведения 91'5 с.23
Митина Л. М. : Индивидуальный подход и схематическая типизация учащихся 91'5 с.28
Суворова В. В. : Литературные способности учащихся специализированного математического класса 91'5 с.35
Булохов В. Я. : О возникновении некоторых орфографических ошибок 91'5 с.47
Гульдан В. В. , Романова О. Л. , Иванникова И. В. : Установки дошкольников по отношению к табакокуренню 91'5 с.51
Сухинская Л. А. , Татаревский Э. А. : О системе психологического обеспечения процесса лечения алкоголизма 91'5 с.64
Чебыкин А. Я. : Распознавание педагогами выражения эмоций у учащихся 91'5 с.74
Штейнмец А. Э. : Изучение коллектива класса и личности учащегося студентами 91'5 с.80
Некрасова Ю. Б. : Особенности диагностики при реабилитации людей с нарушением речевого общения 91'5 с.123
Зинченко В. П. : Проблемы психологии развития (читая О. Мандельштама) 91'5 с.139
Прохоров А. О. : Саморегуляция психических состояний в учебной и педагогической деятельности 91'5 с.156
Балагутдинова О. К. , Кудашев А. Р. : Возрастная структура параметров темперамента у старшеклассников 91'5 с.180
Давлетшин М. Г. : Совершенствование подготовки учительских кадров 91'5 с.183
Давыдов В. В. : Учебная деятельность: состояние и проблемы исследования 91'6 с.5
Коломинский Я. Л. , Харин С. С. : Становление субъективной социальности у детей раннего возраста 91'6 с.21
Смирнова Е. О. , Лагутина А. Е. : Осознание своего опыта детьми в семье и в детском доме 91'6 с.30
Ткачева Л. Ф. : Психологические особенности изучения русского языка украинскими детьми в условиях билингвизма 91'6 с.38
Орлова Л. В. : Интеллектуально пассивные учащиеся 91'6 с.45
Дымшиц М. Н. , Куличенко Т. В. , Коростелева И. С. : Психологические факторы устойчивости к реакции капитуляции у подростков 91'6 с.50
Петривняя И. В. : Интегративно-интенсивный курс иностранного языка: психологический аспект личностного развития будущего учителя 91'6 с.59
Заика Е. В. : Комплекс упражнений для развития логической памяти учащихся 91'6 с.83
Зинченко В. П. : Проблемы психологии развития (читая О. Мандельштама) 91'6 с.117
Пасечник И. Д. : Операционные структуры действия систематизации в процессе усвоения математического материала подростками 91'6 с.133
Асмолов А. Г. , Ягодин Г. А. : Образование как расширение возможностей развития личности (от диагностики отбора - к диагностике развития) 92'1 с.6
Каган В. Е. : Тоталитарное сознание и ребенок: семейное воспитание 92'1 с.14
Давыдов В. В. : Генезис и развитие личности в детском возрасте 92'1 с.22
Белопольская Н. Л. : Коррекция эмоциональных реакций на неуспех у детей со сниженным интеллектом 92'1 с.33
Степанов В. Г. : Закономерности перцептивной деятельности школьников и взрослых 92'1 с.42
Осницкий А. К. : Умения саморегуляции в профессиональном самоопределении учащихся 92'1 с.52
Атаханов Р. А. : К диагностике развития математического мышления 92'1 с.60
Аминов Н. А. , Молоканов М. В. : Социально-психологические предпосылки специальных способностей школьных психологов 92'1 с.74
Эльконин Б. Д. : Кризис детства и основания проектирования форм детского развития 92'3 с.7
Давыдов В. В. , Слободчиков В. И. , Цукерман Г. А. : Младший школьник как субъект учебной деятельности 92'3 с.14
Ильин Г. Л. : Нетрадиционные формы усвоения социального опыта в контексте психологии образования 92'3 с.19
Романова О. Л. , Петракова Т. И. : Социально-психологические механизмы усвоения детьми алкогольной традиции 92'5 с.22
Сапогова Е. Е. : Моделирование как этап развития знаково-символической деятельности дошкольника 92'5 с.26
Палагина Н. Н. : Предметная игровая активность в раннем детстве 92'5 с.31
Зинченко В. П. : Проблемы психологии развития (читая О. Мандельштама) 92'5 с.44
Ковалев Г. А. : Психическое развитие ребенка и жизненная среда 93'1 с.13
Фрумин И. Д. , Эльконин Б. Д. : Образовательное пространство как пространство развития ("школа взросления") 93'1 с.24
Холодная М. А. : Психологические механизмы интеллектуальной одаренности 93'1 с.32
Пухова Т. И. : Образ радиации в рисунках школьников, проживающих на загрязненных территориях 93'1 с.40
Андрущенко Т. Ю. , Карабекова Н. В. : Коррекция психического развития младшего школьника на начальном этапе обучения 93'1 с.47
Васильев В. Л. , Мамайчук И. И. : Анализ личности несовершеннолетних жертв половых преступлений 93'1 с.61
Галигузова Л. Н. : Творческие проявления в игре детей раннего возраста 93'2 с.17
Лысюк Л. Г. : Особенности первых этапов онтогенеза сознания 93'2 с.26
Цукерман Г. А. , Елизарова Н. В. , Фрумина М. , Чудинова Е. В. : Обучение учебному сотрудничеству 93'2 с.35
Гульдан В. В. , Романова О. Л. , Сиденко О. К. : Подросток-наркоман и его окружение 93'2 с.44
Заика Е. В. : Комплекс игр для развития воображения 93'2 с.54
Плюснин Ю. М. , Богатырева О. А. , Биченкова О. Е. : Пространственное поведение и социальный статус ребенка в группе 93'2 с.106
Кушнир Н. Я. : Плач как показатель психического развития младенца в первые месяцы жизни 93'3 с.17
Сапогова Е. Е. : Операции моделирования как условие развития воображения у дошкольников 93'3 с.24
Пантина Н. С. : Исходные элементы психических структур в раннем детстве 93'3 с.32
Князев Е. А. : Педагогика и психология социальной депривации (исторический аспект) 93'3 с.39
Щербаков Р. Н. : Здравый смысл учащегося и научные знания 93'3 с.53
Еремеев Б. А. : Основное содержание мнений о людях у учителей, учащихся, родителей 93'3 с.119
Карпей Ж. , Ван Урс Б. : Дидактические модели и проблема обучающей дискуссии 93'4 с.20
Климова С. Г. : Компания пьяных подростков 93'4 с.31
Переслени Л. И. : Возможности изучения структуры познавательной деятельности детей по характеристикам прогнозирования 93'4 с.109
Брофман В. В. : Об опосредствованном решении познавательных задач 93'5 с.30
Большунова Н. Я. : Место сказки в дошкольном образовании 93'5 с.39
Завражин С. А. : Агрессивные фантазии в детском и подростковом возрасте 93'5 с.43
Егорова М. С. , Зырянова Н. М , Пьянкова С. Д. : Возрастные изменения генотип-средовых соотношений в показателях интеллекта 93'5 с.106
Софронова Н. В. : Отношение учителей к использованию новых информационных технологий 93'5 с.120
Зинченко В. П. : Штрихи к портрету Д. Б. Эльконина 94'1 с.43
Эльконин Б. Д. : О феноменах переходных форм действия 94'1 с.47
Бугрименко Е. А. : Переходные формы знакового опосредствования в обучении шестилетних детей 94'1 с.54
Поливанова К. Н. : Психологический анализ кризисов возрастного развития 94'1 с.61
Мешкова Т. А. : Природа межиндивидуальных различий темповых характеристик у детей 7-8 лет 94'1 с.136
Якиманская И. С. : Требования к учебным программам, ориентированным на личностное развитие школьников 94'2 с.64
Дьяченко О. М. , Веракса Н. Е. : Элементы "карнавальной культуры" в развитии ребенка-дошкольника 94'2 с.77
Кушнир Н. Я. : Динамика плача ребенка в первые месяцы жизни 94'3 с.53
Осницкий А. К. : Психологический анализ агрессивных проявлений учащихся 94'3 с.61
Бейн Б. , Ю А. , Панарин И. А. : Билингвистическое воспитание детей (вновь обращаясь к Л. Выготскому и А. Лурия) 94'3 с.68
Ерчак Н. Т. : Особенности понимания художественного текста взрослыми и детьми 94'3 с.82
Герасимов С. В. : Познавательная активность и понимание 94'3 с.88
Григорьева М. Н. : Практический опыт педологии глазами школьного психолога 94'3 с.108
Пантина Н. С. : Значение сюжетно-ситуативных форм деятельности для развития дошкольника 94'4 с.67
Венгер А. Л. : Структура психологического синдрома 94'4 с.82
Палагина Н. Н. : Диагностика уровня развития воображения детей раннего возраста 94'5 с.12
Анерт Л. , Майшнер Т. , Шмидт А. , Доскин В. А. : Кросс-культурное иследование взаимодействия с детьми русских и немецких матерей 94'5 с.20
Яковлева Е. Л. : Психологические условия развития творческого потенциала у детей школьного возраста. 94'5 с.37
Собкин В. С. , Писарский П. С. : Круг чтения художественной литературы у старшеклассников. 94'5 с.43
Граник Г. Г. , Концевая Л. А. : Изучение читательской позиции школьников. 94'5 с.51
Заика Е. В. : Игры для развития внутреннего плана действий школьников 94'5 с.60
Моросанова В. М. , Сагиев Р. Р. : Диагностика индивидуально-стилевых особенностей саморегуляции в учебной деятельности студентов 94'5 с.134
Смирнова Е. О. : Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе 94'6 с.5
Мухамедрахимов Р. Ж. : Формы взаимодействия матери и младенца 94'6 с.16
Гордеева О. В. : Развитие у детей представлений об амбивалентности эмоций 94'6 с.26
Романова О. Л. , Иванникова И. В. : Опыт применения программы профилактики отклоняющегося поведения для психологической коррекции "трудного" класса 94'6 с.45
Мясоед П. А. : Проблема "ненормативного" психического развития 94'6 с.49
Мураяма С. : Дети и школа в эпоху изобилия 94'6 с.140
Репкин В. В. , Репкина Г. В. , Заика Е. В. : О системе психолого-педагогического мониторинга в построении учебной деятельности 95'1 с.13
Венгер А. Л. , Десятникова Ю. М. : Групповая работа со старшеклассниками, направленная на их адаптацию к новым социальным условиям 95'1 с.25
Заика Е. В. , Назарова Н. П. , Маренич И. А. : Об организации игровых занятий для развития мышления, воображения и памяти 95'1 с.41
Якиманская И. С. : Разработка технологии личностно-ориентированного обучения 95'2 с.31
Пантина Н. С. : Опыт психолого-педагогического программирования процесса обучения дошкольников начальному чтению 95'2 с.42
Ермолова Т. В. , Комогорцева И. С. : Временной аспект образа себя у старших дошкольников 95'2 с.47
Курбатова И. А. : Возможности полимодального подхода в диагностике детской одаренности 95'2 с.59
Котик М. А. : Как студенты Тартуского университета смотрят в будущее 95'2 с.105
Шуварикова Е. В. : Диагностика понимания массовой информации старшеклассниками 95'2 с.125
Гордеева О. В. : Развитие языка эмоций у детей 95'2 с.137
Савина Е. А. : Особенности представлений детей 5-10 лет о душе 95'3 с.21
Граник Г. Г. : Психологические закономерности формирования орфографической грамотности 95'3 с.28
Якиманская И. С. : Проблемы обучения и развития в трудах Н. А. Менчинской (К 90-летию Н. А. Менчинской) 95'3 с.79
Менчинская Н. А. : Страницы дневника развития дочери 95'3 с.90
Чуприкова Н. И. , Ратанова Т. А. : Связь показателей интеллекта и когнитивной дифференцированности у младших школьников 95'3 с.104
Батуев А. С. , Кащавцев А. Г. , Соболева М. В : Исследование зрительного предпочтения у новорожденных детей в ситуации выбора 95'3 с.114
Сурнина О. Е. , Лупандин В. И , Пустуева Н. В , Иежица И. Н. : Изучение оценки времени дошкольниками методом кросс-модального подбора 95'3 с.133
Смирнова Е. О. : Теория привязанности: концепция и эксперимент 95'3 с.139
Ясвин В. А. : Особенности личностного отношения к природе в подростковом и юношеском возрасте 95'4 с.19
Гуружапов В. А. : Понимание школьниками образа человека в произведениях живописи и графики 95'4 с.28
Зайцев С. В. : Оценка способностей воспитателей к децентрации 95'4 с.36
Соболева М. В. : Имитационное поведение в раннем онтогенезе: опыт исследования 95'4 с.108
Аминов Н. А. : Дифференциальный подход к исследованию структурной организации главных компонентов педагогических способностей 95'5 с.5
Десятникова Ю. М. : Психологическое состояние старшеклассников при изменении социального окружения 95'5 с.18
Восканян К. В. : Разные способы решения геометрических задач как средство развития мышления школьников 95'5 с.26
Арановская-Дубовис Д. М. , Заика Е. В. : Идеи А. В. Запорожца о развития личности дошкольника 95'5 с.87
Коссов Б. Б. : Обобщенность содержания высшего образования как фактор его развития (личностно-развивающее образование) 95'6 с.9
Снегирева Т. В. : Смысл и символ в проективном рисунке 95'6 с.20
Кондратьев М. Ю. : Особенности межличностных отношений в профессионально специализированных интернатах 95'6 с.33
Заика Е. В. : Упражнения для формирования навыка чтения у младших школьников 95'6 с.43
Дубровина И. В. , Семенов И. Н. : Первый Международный конгресс по проблеме гуманизации образования 95'6 с.142
Поливанова К. Н. : Психологическое содержание подросткового возраста 96'1 с.20
Щебланова Е. И. , Аверина И. С. , Хеллер К. А. , Перлет К. : Идентификация одаренных учащихся как первый этап лонгитюдного исследования развития одаренности 96'1 с.97
Аугенберг И. В. : Динамика формирования психофизических шкал у школьников 96'1 с.108
Ермакова Е. С. : Изучение психологических механизмов гибкости мышления дошкольников 96'1 с.124
Сапогова Е. Е. : Вниз по кроличьей норе: метаморфоза и нонсенс в детском воображении 96'2 с.5
Пухова Т. И. : Развитие представлений о семейных отношениях у детей 96'2 с.14
Думитрашку Т. А. : Структура семьи и когнитивное развитие детей 96'2 с.104
Локалова Н. П. : Развитие вербально-смыслового анализа в младшем школьном возрасте 96'2 с.113
Мясоед П. А. : Методика непрямой экспресс- диагностики уровня психического развития дошкольников 96'2 с.130
Смирнова Е. О. , Утробина В. Г. : Развитие отношения к сверстнику в дошкольном возрасте 96'3 с.5
Веракса Н. Е. , Дьяченко О. М. : Способы регуляции поведения у детей дошкольного возраста 96'3 с.14
Яковлева Е. Л. : Развитие творческого потенциала личности школьника 96'3 с.28
Шумакова Н. Б. : Междисциплинарный подход к обучению одаренных детей 96'3 с.34
Граник Г. Г. , Концевая Л. А. : Восприятие школьниками художественного текста 96'3 с.43
Щербаков Р. Н. , Болбока О. Н. : Две стороны культуры в представлении учащихся 96'3 с.53
Хиршхорн Г. Л. : Кросс-культурное значение коллективно-семейной терапии в условиях меняющейся политической ситуации 96'3 с.63
Менчинская Н. А. : Развитие ребенка от рождения до года (дневник бабушки) 96'3 с.72
Галигузова Л. Н. : Проблема социальной изоляции детей 96'3 с.101
Ждан А. Н. : Возрастная и педагогическая психология в дореволюционной России 96'3 с.141
Авдеева Н. Н. : Становление образа себя у детей первых трех лет жизни 96'4 с.5
Поддьяков А. Н. : Мышление дошкольников в процессе экспериментирования со сложными объектами 96'4 с.14
Бариленко Н. В. : Становление взаимоотношений у старших дошкольников в совместной деятельности 96'4 с.24
Прохоров А. О. : Неравновесные психические состояния и их характеристики в учебной и педагогической деятельности 96'4 с.32
Кучинская Е. В. : Отношение к социальной среде у несовершеннолетних правонарушителей с корыстной ориентацией 96'4 с.55
Сухарев А. В. : Этнофункциональный подход к проблемам психопрофилактики и воспитания 96'4 с.81
Батуев А. С. , Кащавцев А. Г. , Соболева М. В. : Зрительное предпочтение как проявление привязанности у детей первого года жизни 96'4 с.127
Обухова Л. Ф. : Две парадигмы в исследовании детского развития 96'5 с.30
Слободчиков В. И. , Цукерман Г. А. : Интегральная периодизация общего психического развития 96'5 с.38
Лосский Н. О. : О детском мышлении 96'5 с.135
Кравцова Е. Е. : Психологические новообразования дошкольного возраста 96'6 с.64
Смирнова Е. О. : Проблема общения ребенка и взрослого в работах Л. С. Выготского и М. И. Лисиной 96'6 с.76
Субботский Е. В. : Концепция Л. С. Выготского о высших и низших психических функциях и современные исследования познавательного развития в младенчестве 96'6 с.88
Давыдов В. В. , Кудрявцев В. Т. : Развивающее образование: теоретические основания преемственности дошкольной и начальной школьной ступеней 97'1 с.3
Белопольская Н. Л. : Оценка когнитивных и эмоциональных компонентов зоны ближайшего развития у детей с задержкой психического развития 97'1 с.19
Батов В. И. : Психологический анализ детского рисунка на тему Чернобыльской трагедии 97'1 с.26
Божович Е. Д. : Развитие языковой компетенции школьников: проблемы и подходы 97'1 с.33
Реан А. А. , Баранов А. А. : Факторы стрессоустойчивости учителей 97'1 с.45
Осницкий А. К. : Выявление проблем ребенка и родителей с помощью "Фильм-теста" Рене Жиля 97'1 с.55
Аминов Н. А. : Природные предпосылки педагогических стилей у преподавателей начальной школы 97'2 с.14
Абдурасулова Т. Д. : Нормативная диагностика психологических предпосылок готовности к обучению в школе у детей 4-5 лет 97'2 с.23
Цетлин М. М. , Строганова Т. А. : Особенности темперамента детей первых лет жизни, перенесших раннюю зрительную депривацию 97'2 с.34
Курек Н. С. : Эмоциональное общение матери и дочери как фактор формирования аддиктивного поведения в подростковом возрасте 97'2 с.48
Кондаков И. М. : Диагностика профессиональных установок подростков 97'2 с.122
Якобсон С. Г. , Фещенко Т. И. : Формирование Я-потенциального положительного как метод регуляции поведения дошкольников 97'3 с.3
Вербицкий А. А. , Бакшаева Н. А. : Проблема трансформации мотивов в контекстном обучении 97'3 с.12
Савченко Е. А. : О готовности старшеклассников противостоять аморальным проявлениям 97'3 с.22
Хасан Б. И. , Тюменева Ю. А. : Особенности присвоения социальных норм детьми разного пола 97'3 с.32
Репкина Н. В. : Система развивающего обучения в школьной практике 97'3 с.40
Колпакова М. Ю. : Психологическая работа с женщинами, отказывающимися от новорожденных детей 97'3 с.61
Кондратьев М. Ю. : Типологические особенности психосоциального развития подростков 97'3 с.69
Авдеева Н. Н. : Привязанность ребенка к матери и образ себя в раннем детстве 97'4 с.3
Мухамедрахимов Р. Ж. : Игротека для детей с риском отставания в развитии: опыт русско-шведского сотрудничества 97'4 с.13
Митина Л. М. : Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях 97'4 с.28
Романов И. В. : Особенности половой идентичности подростков 97'4 с.39
Заика Е. В. , Лантушко Г. Н. : Игры для формирования раскрепощенности в познавательной сфере школьников 97'4 с.58
Бумсма Д. , Ван Баал К. : Лонгитюдное генетическое исследование показателей интеллекта у близнецов 5-7 лет 97'4 с.117
Белоус В. В. , Дрокина И. Н : Своеобразие структур интегральной индивидуальности у старшеклассников в зависимости от сплоченности учебных групп 97'4 с.128
Дьяченко О. М. : Проблема индивидуальных различий в интеллектуальном развитии ребенка 97'4 с.138
Лебедева С. А. : Развитие познавательной деятельности дошкольников на основе схематизации 97'5 с.20
Варламова Е. П. , Степанов С. Ю. : Рефлексивная диагностика в системе образования 97'5 с.28
Романова В. : Кросс-культурные исследования младенчества в психологии 97'5 с.118
Чорнобай П. Д. : Групповое обучение на уроках истории 97'5 с.130
Галигузова Л. Н. : Проблемы развития детского интеллекта: теория, эксперимент, практика 97'5 с.136
Стеценко А. П. , Литтл Т. , Оттинген Г. , Балтес П. : Развитие представлений детей о школьной деятельности: кросскультурное исследование 97'6 с.3
Антонова Н. В. : Личностная идентичность современного педагога и особенности его общения 97'6 с.23
Брутман В. И. , Радионова М. С. : Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности 97'6 с.38
Исаев Е. И. : Проблемы проектирования психологического образования педагога 97'6 с.48
Фельдштейн Д. И. : Детство как социально-психологический феномен и особое состояние развития 98'1 с.3
Миронова М. Н. : Попытка целостного подхода к построению модели личности учителя 98'1 с.44
Реан А. А. : Педагогическая психология: научно-психологические основы практики образования 98'1 с.146
Поляков С. Д. : Сужение реальности, или О границах педагогической психологии 98'1 с.149
Мухамедрахимов Р. Ж. : Взаимодействие и привязанность матерей и младенцев групп риска 98'2 с.18
Трофимова Я. И. , Чудинова Е. В. : Как младшие школьники понимают, что такое развитие 98'2 с.33
Климов Е. А. : Какую психологию и как преподавать будущим педагогам 98'2 с.57
Митина Л. М. , Кузьменкова О. В. : Психологические особенности внутриличностных противоречий учителя 98'3 с.3
Цукерман Г. А. : Десяти-двенадцатилетние школьники: "ничья земля" в возрастной психологии 98'3 с.17
Смирнова Е. О. , Калягина Е. В. : Отношение популярных и непопулярных дошкольников к сверстникам 98'3 с.50
Ягловская Е. К. : Взаимоотношения умственно одаренных дошкольников в группе 98'3 с.61
Васюкова Е. Е. : Уровни развития познавательной потребности и их проявление в мышлении 98'3 с.91
Ясвин В. А. : Психолого-педагогическая коррекция субъективного отношения к природе в процессе экологического образования 98'4 с.3
Тарасов С. В. : Психологический анализ категориальных структур мировосприятия школьников 98'4 с.14
Сидоренков А. В : Направления психолого-педагогического воздействия на учебные группы 98'4 с.21
Фигдор Г. : Может ли школа помочь условно осужденным подросткам? 98'4 с.30
Прохоров А. О. , Генинг Г. Н. : Особенности психических состояний младших школьников в учебной деятельности 98'4 с.42
Щебланова Е. И. : Динамика когнитивных и некогнитивных личностных показателей младших школьников 98'4 с.111
Давыдов В. В. : Новый учебник по детской психологии 98'4 с.137
Митькин А. А. : Психология умственного развития: новая системная парадигма 98'4 с.138
Рубцов В. В. : Совместная учебная деятельность в контексте проблемы соотношения социальных взаимодействий и обучения 98'5 с.49
Цукерман Г. А. : Что развивает и чего не развивает учебная деятельность младших школьников? 98'5 с.68
Леонтьев А. А. : "Научите человека фантазии. . . " (творчество и развивающее образование) 98'5 с.82
Чудинова Е. В. : Работа с гипотезами детей в системе обучения Эльконина - Давыдова 98'5 с.85
Полуянов Ю. А. : Соотношение учебной деятельности и творчества детей на занятиях изобразительным искусством 98'5 с.94
Исаев Е. И. , Слободчиков В. И. : Возрастная психология 98'5 с.107
Слободчиков В. И. , Исаев Е. И. : Антропологический принцип в психологии развития 98'6 с.3
Улановская И. М. , Поливанова Н. И. , Ермакова И. В. : Что такое образовательная среда школы и как ее выявить? 98'6 с.18
Филиппова Г. Г. : Сравнительно-психологическое исследование комплекса оживления 98'6 с.24
Миронова М. Н. : О сопряженной доминанте как основе механизма симбиотической связи 98'6 с.58
Ильина С. В. : Влияние пережитого в детстве насилия на возникновение личностных расстройств 98'6 с.65
Проблемы девиантного поведения подростков 98'6 с.104