К 60-ЛЕТИЮ Г.Г. КРАВЦОВА

 

19 июля 2006 г. исполнилось 60 лет со дня рождения Геннадия Григорьевича Кравцова — доктора психологических наук, профессора, заведующего кафедрой психологии личности Института психологии им. Л.С. Выготского Российского государственного гуманитарного университета.

Г.Г. Кравцов родился 19 июля 1946 г. в г. Медногорске Оренбургской области. До поступления в МГУ им. М.В. Ломоносова он окончил техникум (по специальности электрик) и в течение четырех лет работал в лаборатории Медногорского медно-серного комбината. Глубокий интерес к человеческой психологии, возникший и развившийся у молодого человека, живущего, казалось бы, в совершенно неподходящей для этого среде, был настолько велик, что привел его в 1967 г. к порогу недавно открывшегося в столице факультета психологии, ставшего воротами в совершенно новую жизнь.

После окончания факультета психологии МГУ с 1972 г. Г.Г. Кравцов стал работать в НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР.

В составе группы молодых психологов он курировал апробацию программы развивающего обучения в сельской школе поселка Нудоль Московской области, а позднее трудился в лаборатории учебной деятельности под руководством В.В. Давыдова. Его исследовательские интересы в то время были связаны с познавательным и личностным развитием младших подростков. В своих работах, посвященных введению понятия функции у четвероклассников, Г.Г. Кравцов предлагал несколько иное, чем было принято в те годы, понимание психического развития в этом возрасте.

Его собственное научное развитие шло в те годы по пути от преобладания интереса к вопросам формирования понятий до осознания того, что основой для понимания психологии человека является рассмотрение и анализ его личности. После защиты кандидатской диссертации, тема которой была связана с личностным развитием подростков, Г.Г. Кравцов продолжил исследования данной проблематики на совершенно новом для себя материале — в Институте по изучению причин и выработке мер предупреждения преступности Прокуратуры СССР.

Позднее, уже в начале 1980-х гг., Г.Г. Кравцов, по приглашению Н.Н. Поддьякова, бывшего тогда директором Института дошкольного воспитания АПН СССР, возглавил в нем лабораторию развития личности в условиях семейного и общественного воспитания. Результатом десятилетней работы этой лаборатории стала концепция развития дошкольного образования, разработанная под его руководством коллективом авторов к Всесоюзному съезду работников народного образования (1988 г.). На основе этой концепции в последующие годы, также под общим руководством Г.Г. Кравцова, была построена и внедрена альтернативная государственная программа начального образования «Золотой ключик». По этой программе начиная с 1990-х гг. работали и продолжают работать многие учреждения в России и за ее пределами.

В 1995 г. Г.Г. Кравцов защитил докторскую диссертацию, в которой подвел некоторые итоги исследований по развитию личности в детском онтогенезе. Занимаясь изучением условий, необходимых для полноценного личностного развития, Г.Г. Кравцов вплотную столкнулся с проблемой подготовки психолого-педагогических кадров для различных ступеней образования. Это привело его к мысли о необходимости создания действующей модели системы непрерывного образования, начиная с рождения (и даже раньше — с дородовой подготовки матери) и заканчивая послевузовским психолого-педагогическим образованием.

В 1995 г. по предложению академика Ю.Н. Афанасьева Г.Г. Кравцов, совместно с группой коллег и единомышленников, создал в рамках Российского государственного гуманитарного университета Институт психологии, которому спустя год в связи со столетием со дня рождения Л.С. Выготского было присвоено его имя. Г.Г. Кравцов стал директором-организатором этого института, в который сегодня входят три факультета, девять кафедр, три учебно-научные лаборатории и центр практической психологии.

Г.Г. Кравцов сегодня является заведующим кафедрой психологии личности этого института. Он работает со студентами, магистрантами и аспирантами, создавая свое направление в культурно-психологической школе. Г.Г. Кравцов разрабатывает теорию психологических средств, строит собственную периодизацию психического и личностного развития, занимается проблемами девиантного поведения и личностью преступника. Его работа воплощается в образовательных, развивающих и коррекционных программах для детей разного возраста и для взрослых. Он являет собой достаточно редкий тип ученого-теоретика, профессиональная деятельность которого нерасторжимо связана с самой разной психолого-педагогической практикой.

Г.Г. Кравцов находится на подъеме своих творческих сил и возможностей, его обобщающие работы еще впереди. Желаем ему дальнейшего творческого роста и воплощения планов, а также крепкого здоровья и счастья.